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Tipo do documento: Dissertação
Título: O conceito de infância e o papel do educador em Rousseau
Autor: Queiróz, Fernanda Pinheiro de 
Primeiro orientador: Dalbosco, Claudio Almir
Resumo: A presente pesquisa investiga o conceito de infância em Jean Jacques Rousseau e o lugar por ela assumido em seu projeto pedagógico de uma educação natural, bem como possíveis contribuições quanto ao papel do educador nessa perspectiva. Rousseau acreditava que a infância era indispensável à constituição do ser humano, em especial por considerá-la o início de todo e qualquer tipo de formação. Ficou conhecido como o "inventor do conceito moderno de infância", pois, mesmo não contando com uma ciência propriamente dita, antecipou, ainda que de forma intuitiva e baseada em observações assistemáticas, a importante ideia de que a infância precisa ser estudada e percebida nela mesma, não somente a partir das referências do mundo adulto. Busca-se, portanto, com este trabalho compreender como o autor caracteriza a infância e os possíveis reflexos pedagógicos derivados de tal caracterização. Desse modo, com base nos objetivos da presente investigação, no primeiro capítulo reconstrói-se a crítica rousseauniana à forma tradicional de conceber a infância em sua época. Já, no segundo capítulo, expõe-se o conceito de infância de Rousseau, partindo de alguns princípios básicos de sua teoria, quais sejam: a criança precisa ser vista e respeitada em seu próprio mundo; o fortalecimento do corpo e refinamento dos sentidos como aspecto essencial para o desenvolvimento saudável da criança; a educação pela natureza como garantia de preservação das peculiaridades da infância, isto é, da alegria, ingenuidade, espontaneidade, simplicidade e bondade natural presentes na criança. Por fim, no terceiro capítulo trata-se do papel do adulto como condutor do processo de desenvolvimento infantil, apontando alcances e limites do fazer pedagógico a partir de uma leitura da figura do educador da infância em Rousseau
Abstract: This research investigates the concept of childhood in Jean Jacques Rousseau, and the place he made in his pedagogical project of a natural education, as well as possible contributions on the role of the teacher in this perspective. Rousseau believed that childhood was indispensable for the constitution of human being, especially considering it the beginning of any type of training. He became known as the "inventor of the modern concept of childhood," since, although not relying on science itself, anticipated, although intuitively, based on unsystematic observations, the important idea that children must be studied and perceived it same and not only referrals from the adult world. Search, therefore, this study was to understand how the author characterizes the childhood and the possible educational consequences from such a characterization. Thus, based on the goals of this research, the first chapter reconstructs the critique of Rousseau the traditional way of conceiving a child in his time. In the second chapter explains the concept of childhood Rousseau, starting from some basic principles of his theory, namely: the child must be seen and respected in their own world, strengthening the body and refinement of the senses as essential for the healthy development of children, their education by nature to guarantee the preservation of the characteristics of childhood, that is, joy, ingenuity, spontaneity, simplicity and natural goodness present in children. Finally, the third chapter, it is the adult role as driver of the development of children, pointing range and limits of making teaching from a reading of the figure of the educator of children in Rousseau
Palavras-chave: Educação - Filosofia
Educação de crianças
Sociologia educacional
Psicologia da primeira infância
Education - Philosophy
Education of children
educational sociology
psychology of early childhood
Área(s) do CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Idioma: por
País: 
Instituição: 
Sigla da instituição: 
Departamento: Educação
Programa: Programa de Pós-Graduação em Educação
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI: http://10.0.217.128:8080/jspui/handle/tede/691
Data de defesa: 12-Ago-2010
Aparece nas coleções:Programa de Pós-Graduação em Educação

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