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31-Mar-2022Diálogo como experiência formativa : efetividade pedagógica de uma práxis hermenêutica na educaçãoBraun, Claudio DamiãoMühl, Eldon HenriquePrograma de Pós-Graduação em EducaçãoTese
15-Dec-2022Cuidado e formação humanizadora na área da saúde humana : uma perspectiva a partir da teoria das emoções de Martha NussbaumDeggerone, RosmaríCenci, Angelo VitórioPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoTese
23-Feb-2023Formação continuada em tempos e espaços de serviço na perspectiva da práxis BenincanianaSantos, Roselange dosTelmo, MarconPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoDissertação
12-Jul-2022Gestão escolar democrática na percepção de professores de rede estadual de ensino de Santa Catarina: que sentidos? Quais revelações?Zardo-Morescho, Sandra MariaEsquinsani, Rosimar Serena SiqueiraPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoTese
11-Jul-2022A adaptação da educação infantil montessoriana em um contexto de ensino remoto: um estudo de casoTonial, Celine Natali DaronchiTeixeira, Adriano CanabarroPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoDissertação
13-Dec-2013Contribuições da teoria das inteligências múltiplas aos estudos da dislexiaLanfredi, CailaOrmezzano, GracielaPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoDissertação
8-Nov-2013Transicionalidade e reconhecimento amoroso : implicações educacionais extraídas da aproximação entre Winnicott e HonnethRosa, Regina Goulart daCenci, Angelo VitórioPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoDissertação
28-Oct-2013Número racional não negativo na forma fracionária : sentido atribuído por alunos do 6º ano do ensino fundamentalGaviraghi, AnaluciaGrando, Neiva IgnêsPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoDissertação
4-Oct-2012Disciplina e autonomia : um diálogo entre Kant e AdornoInácio, Maria de Lourdes SecorunDalbosco, Claudio AlmirPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoDissertação
29-Feb-2016John Locke: a evolução do modelo do cavalheiro e a formação da virtude através do hábitoPiangers, Leandro AlbertoDalbosco, Claudio AlmirPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoDissertação

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