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???metadata.dc.type???: Dissertação
Title: A educação das paixões e da vontade no Emílio de Rousseau
Other Titles: The education of the passions and the will in Emílio de Rousseau
???metadata.dc.creator???: Biazus, Leonardo 
???metadata.dc.contributor.advisor1???: Cenci, Angelo Vitório
???metadata.dc.description.resumo???: A presente dissertação tematiza a educação das paixões humanas e da vontade no Emílio de Rousseau. A hipótese que a sustenta é a de que a educação da vontade depende diretamente da boa orientação das paixões, de modo a desenvolver a consciência moral do educando. Tal desenvolvimento passa pela adequada condução tanto da ambiguidade existente no amor próprio, no que tange às paixões, quanto dos aspectos fundamentais que compõem a vontade, a saber: a inteligência, o juízo e a liberdade. O método utilizado é o bibliográfico, baseado na reconstrução analítica dos principais conceitos do autor e de seus comentadores sobre o tema. O primeiro capítulo apresenta o pensamento pedagógico de Rousseau indicando o lugar do Emílio dentro da obra do autor, a estrutura do livro e as dimensões do projeto educativo rousseauniano. O segundo capítulo trata da natureza das paixões humanas mediante uma retomada do Segundo Discurso, da antropologia das paixões humanas no Emilio e da caracterização das principais delas, a saber: amor de si, piedade e amor-próprio. O terceiro e último capítulo articula a educação das paixões humanas com a educação da vontade. Parte-se da apresentação dos perigos resultantes de uma má condução das paixões para, na sequência abordar-se, mediante a educação natural e a educação social, o modo de bem conduzir as paixões humanas. Por fim, explora-se a relação entre educação das paixões e educação da vontade mostrando que esta possibilita o desenvolvimento da consciência moral do educando. A conclusão a que se chega é a de que em Rousseau a educação da vontade é a continuidade do processo iniciado na educação das paixões de maneira que se o projeto educacional proposto não levar em conta a necessidade da educação das paixões e da vontade, o educando não terá sua consciência moral desenvolvida de modo adequado.
Abstract: This dissertation studies the education of human passions and the will in Rousseau's Emile. The hypothesis that sustains it is that the education of the will depends directly on the good guidance of the passions, in order to develop the moral conscience of the student. Such development involves the proper conduct of both theexisting ambiguity in love itself, with respect to the passions, as the fundamental aspectsthat make up the will, namely, intelligence, judgment and freedom. The method used is the bibliographical, based on the analytical reconstruction of the main concepts of the author and his commentators on the subject. The first chapter presents the pedagogical thinking of Rousseau indicating the place of Emilio inside the author's work, the structure of the book and the dimensions of Rousseau's educational project. The second chapter deals with the nature of human passions by a resumption of the Second Discourse, anthropology of human passions in Emilio and characterization of the main of them, namely love of self, pity and self-esteem. The third and final chapter articulates the education of human passions with the education of the will. It starts with the presentation of the dangers of bad driving passions for following be addressed by the natural education and social education, and so lead the human passions. Finally, it explores the relationship between education passions and education will show that this enables the development of moral consciousness of the student. The conclusion is that in Rousseau's education will is the continuation of the process initiated in the education of passions that the proposed educational project does not take into account the need for education of the passions and the will, the student will not have a developed conscience properly.
Keywords: Prática de ensino
Educação
Filosofia
???metadata.dc.subject.cnpq???: CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
???metadata.dc.language???: por
???metadata.dc.publisher.country???: Brasil
Publisher: Universidade de Passo Fundo
???metadata.dc.publisher.initials???: UPF
???metadata.dc.publisher.department???: Faculdade de Educação – FAED
???metadata.dc.publisher.program???: Programa de Pós-Graduação em Educação
Citation: BIAZUS, Leonardo. A educação das paixões e da vontade no Emílio de Rousseau. 2015. 81 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo, Passo Fundo, RS, 2015.
???metadata.dc.rights???: Acesso Aberto
URI: http://tede.upf.br/jspui/handle/tede/1612
Issue Date: 30-Nov-2015
Appears in Collections:Programa de Pós-Graduação em Educação

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