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Tipo do documento: Dissertação
Título: Amor de Clarice: o poema digital e o leitor jovem
Título(s) alternativo(s): Clarice's Love: The Digital Poem and the Young Reader
Autor: Braga, Cícero Santolin 
Primeiro orientador: Diedrich, Marlete Sandra
Resumo: Esta pesquisa tem como tema o trabalho da literatura digital na escola e envolve a aplicação de práticas leitoras na sala de aula na disciplina de Língua Portuguesa no ensino médio. O objetivo da pesquisa é refletir sobre o poema digital, observando elementos estéticos e multimodais, propondo, aplicando e avaliando as práticas leitoras com literatura eletrônica em sala de aula com estudantes na disciplina de Língua Portuguesa. O trabalho com literatura digital, especificamente com a poesia cibernética, na escola pública, deve atender às múltiplas semioses do texto, à natureza verbal e visual, aos vídeos, aos sons, à interatividade e à participação dos próprios leitores, a fim de permitir que o professor demonstre aos seus alunos como as condições plurais da leitura pelas quais linguagens entre mídias se interligam. Um estudo dessa natureza se justifica pela necessidade da realização de um trabalho que prime pela formação multimodal da leitora dos jovens estudantes em múltiplos suportes, códigos, linguagens e mídias frente aos avanços do texto poético. Nessa perspectiva, acredita-se que o estudo com a literatura eletrônica promove um papel fundamental na educação, uma vez que a poesia digital se utiliza de recursos eletrônicos como uma função estética da linguagem, cuja técnica se caracteriza pela utilização do hipertexto em animação bi ou tridimensional e as mais avançadas interfaces da realidade virtual. A partir disso, o professor pode trabalhar esses textos verbo-visuais com seus educandos, discutindo questões como interdisciplinaridade e intertextualidade. O referencial teórico é constituído por conceitos relacionados à era digital, focado, sobretudo, nas principais concepções teóricas de Cupani (2013), Hayles (2009), Lévy (1999), Canevacci (2005) e Santaella (2013). Em relação à metodologia, trata-se de uma pesquisa exploratória e bibliográfica, desenvolvida mediante pesquisa-ação levada a efeito na escola de Ensino Médio Doutor Aldo Conte, localizada no município de Sarandi, estado do Rio Grande do Sul. O corpus utilizado na análise foi o poema digital Amor de Clarice, desenvolvido por Rui Torres. O estudo pretende demonstrar que, atualmente, a poesia em meio digital é um excelente recurso a ser trabalhado pelos professores com fins didáticos na formação de leitores a partir de oficinas literárias, mesmo em se tratando da complexidade de uma poética multimidial.
Abstract: This research has as its theme the work of the digital literature in the school and involves the application of reading practices in the classroom in the discipline of Portuguese Language in high school. The objective of the research is to reflect on the digital poem, observing aesthetic and multimodal elements, proposing, applying and evaluating the reading practices with electronic literature in the classroom with students in the Portuguese Language discipline. Working with digital literature, specifically with cybernetic poetry, in the public school, should address the multiple semioses of the text, the verbal and visual nature, videos, sounds, interactivity and the participation of the readers themselves in order to allow the teacher to to his students how the plural conditions of reading through which languages between media intertwine. A study of this nature is justified by the need to carry out a work that emphasizes the multimodal formation of the reader of the young students in multiplesupports, codes, languages and media in front of the advances of the poetic text. In this perspective, it is believed that the study with the electronic literature promotes a fundamental role in education since digital poetry uses electronic resources a s an aesthetic function of language, whose technique is characterized by the use of hypertext in bi or three -dimensional animation and the most advanced virtual reality interfaces. From this, the teacher can work these verbal-visual texts with his students, discussing issues such as interdisciplinarity and intertextuality. The theoretical reference is made up of concepts related to the digital age, focused mainly on the main theoretical conceptions of Cupani (2013), Hayles (2009), Lévy (1999), Canevacci (2005) and Santaella (2013). Regarding the methodology, this is an exploratory and bibliographic research, developed through action research carried out at the Escola Estadual de Ensino Médio Doutor Aldo Conte, located in Sarandi city, state of Rio Grande do Sul. The corpus used in the analysis was the digital poem Amor de Clarice, developed by Rui Torres. The study intends to demonstrate that, currently, poetry in digital media is an excellent resource to be worked by teachers for didactic purposes in the formation of readers from literary workshops, even when dealing with the complexity of a multimidial poetics.
Palavras-chave: Poesia
Leitura
Leitores
Área(s) do CNPq: LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS
Idioma: por
País: Brasil
Instituição: Universidade de Passo Fundo
Sigla da instituição: UPF
Departamento: Instituto de Filosofia e Ciências Humanas - IFCH
Programa: Programa de Pós-Graduação em Letras
Citação: BRAGA, Cícero Santolin. Amor de Clarice: o poema digital e o leitor jovem. 2018. 113 f. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade de Passo Fundo, Passo Fundo, RS, 2018.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI: http://tede.upf.br/jspui/handle/tede/1543
Data de defesa: 21-Jun-2018
Aparece nas coleções:Programa de Pós-Graduação em Letras

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