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dc.creatorSivinski, Sílvia-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2415185215904205por
dc.contributor.advisor1Caimi, Flávia Eloisa-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1558926679940968por
dc.date.accessioned2018-01-10T18:06:53Z-
dc.date.available2015-09-08-
dc.date.issued2013-10-29-
dc.identifier.citationSIVINSKI, Sílvia. Processos formativos e sua potencial contribuição para o desenvolvimento da aprendizagem organizacional : o caso de uma indústria de biocombustíveis. 2013. 219 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo, Passo Fundo, 2013.por
dc.identifier.urihttp://10.0.217.128:8080/jspui/handle/tede/798-
dc.description.resumoA velocidade com que as mudanças se processam no mundo do trabalho, atualmente, exige das empresas uma postura proativa e dinâmica no sentido de se ajustarem com presteza e agilidade aos novos contextos. Os estudos acerca da aprendizagem organizacional têm trazido importantes contribuições para a implementação de estratégias de inovação e mudança, na medida em que apontam o investimento nas pessoas como alternativa para a mobilização de conhecimentos e para o desenvolvimento de novas formas de realizar o trabalho. É importante, assim, que os colaboradores sejam estimulados a empreender atitudes voltadas para o aprendizado constante, para o autodesenvolvimento e para a criatividade. Os programas formativos executados pelas empresas ganham destaque para o atendimento dessas necessidades, pois se constituem o locus fundamental onde tais habilidades e competências podem ser despertadas e desenvolvidas. Para as empresas que desejam desenvolver-se em direção a processos orientados à aprendizagem organizacional, é relevante que se privilegiem as competências necessárias às pessoas que integram o seu quadro funcional desde o momento da contratação e que os programas formativos sejam realizados de forma a contemplar as características que devem estar presentes na postura dos colaboradores e das empresas que aprendem. No intuito de investigar se os programas formativos implementados na empresa estudada contribuem para o desenvolvimento de processos orientados à aprendizagem organizacional é que se desenvolveu a presente pesquisa, caracterizada como estudo de caso explanatório. Para isso, travou-se um diálogo com diversos autores da área da Educação e da Administração, como Senge (2006; 2012), Bergamini (2005), Antonello (2005; 2010), Markert (2004), Pozo (2002), Bransford et al. (2007) Nonaka e Takeuchi (1997), dentre outros. No percurso investigativo foram mobilizadas três estratégias de coleta de dados: observação direta, análise documental e realização de entrevistas com quatro formadores da empresa. Os resultados obtidos foram confrontados com a literatura, levando a concluir que os programas formativos oferecidos na empresa estudada contribuem para o desenvolvimento da aprendizagem organizacional, mas que ainda podem ser incluídas novas ações direcionadas a esta perspectiva. Conclui-se, ainda, que as ferramentas de apoio aos programas favorecem o desenvolvimento da aprendizagem organizacional e que a empresa campo do estudo se caracteriza por processos orientados à aprendizagem organizacional, distinguindo-se do conceito de organizações de aprendizagempor
dc.description.abstractThe speed in which changes are processed on the market world nowadays requires a proactive and dynamic positioning from companies, looking forward to adjusting nimbly to these new contexts. Studies concerning organization learning have brought important contributions to the implementation of strategies of innovation and change, while pointing out the investment in people as an alternative for the mobilization of knowledge and for the development of new ways to perform work. It is important, therefore, that employees develop attitudes facing constant learning, self-development and creativity. The training programs run by companies gain prominence for meeting these needs, because they are fundamental to the locus where these skills and abilities are awakened and developed. For companies willing to develop processes oriented towards organizational learning, it is relevant to prioritize the necessary skills to people within their workforce from the time of hiring, and have training programs conducted in order to cover characteristics that must be present in the posture of the employees and companies that learn. In order to investigate whether the training programs implemented in the company studied contribute to the development of process oriented to organizational learning, characterized as an explanatory case study. For this, a dialogue was performed with several authors in the field of Education and Administration , as Senge (2006; 2012), Bergamini (2005) , Antonello (2005; 2010), Markert (2004), Pozo (2002), Nonaka and Takeuchi (1997), among others. In the investigative process, three strategies of data collection were mobilized: direct observation, document analysis and interviews with four trainers from the company. The results were compared with the literature, allowing the conclusion that the training programs developed in the company studied do contribute to the development of organizational learning, but that there are some new actions directed to that perspective to be added yet. It was also concluded that the support tools to the programs favor the development of organizational learning and the company field of study can be characterized as faced to processes oriented to organizational learning, distinguishing itself from the concept of organizations of learningeng
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2018-01-10T18:06:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2013SilviaSivinski.pdf: 1417401 bytes, checksum: 577fa0ccfe930d3f195ca5884fc7df42 (MD5) Previous issue date: 2013-10-29eng
dc.formatapplication/pdfpor
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade de Passo Fundopor
dc.publisher.departmentEducaçãopor
dc.publisher.countryBRpor
dc.publisher.initialsUPFpor
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educaçãopor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectAprendizagem organizacionalpor
dc.subjectGestão do conhecimentopor
dc.subjectEducação - Desenvolvimento organizacionalpor
dc.subjectOrganizational learningeng
dc.subjectKnowledge managementeng
dc.subjectEducation - Organizational Developmenteng
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAOpor
dc.titleProcessos formativos e sua potencial contribuição para o desenvolvimento da aprendizagem organizacional : o caso de uma indústria de biocombustíveispor
dc.typeDissertaçãopor
Appears in Collections:Programa de Pós-Graduação em Educação

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