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Tipo do documento: Dissertação
Título: Ação e racionalidade comunicativas em Habermas : problemas de mediação entre filosofia e pedagogia
Autor: Rossetto, Miguel da Silva
Primeiro orientador: Dalbosco, Claudio Almir
Resumo: O objetivo deste trabalho é aproximar a teoria da ação e racionalidade comunicativas em Habermas com a (re)formulação de um sentido prático-teórico para a pedagogia. Especificamente, pretende-se investigar a possibilidade de passagem da racionalidade compreendida por meio do paradigma moderno da consciência para o momento em que a racionalidade passa a ser compreendida através do paradigma comunicativo da intersubjetividade. Com estes propósitos, reconstruo a argumentação de Habermas enfatizando a relação linguagem, racionalidade e ação que, segundo penso, sustenta a possibilidade de mudança de paradigma educacional. Portanto, a partir dessa reconstrução, o trabalho finda na medida em que aponta indicativos de construção de sentido para a compreensão de educação tanto no âmbito de fundamentação como ciência autônoma e racional quanto na esfera que diz respeito a sua dimensão efetiva.
Abstract: The goal, in this work, is to approximate the theory of action and communicative rationality in Habermas with the (re)formulation of a practical-theoretical meaning to the pedagogy. Specifically, we intend to investigate the possibility of passage from rationality understood through the modern paradigm of conscience to the moment when the rationality starts being understood through the communicative paradigm of inter subjectivity. With these purposes, we reconstruct Habermas argumentation emphasizing the relation language, rationality and action that, according to what we think, support the possibility of changing the educational paradigm. Therefore, from this reconstruction, the work is accomplished as it points indicatives of meaning construction to the comprehension of education as much in the scope of fundamentation as autonomous and rational science as in the field which concerns its effective dimension.
Palavras-chave: Habermas, Jürgen
Educação - Filosofia
Pensamento crítico
Educação humanística
Razão prática
Education, Humanistic
Critical thinking
Practical reason
Education - Philosophy
Área(s) do CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::FUNDAMENTOS DA EDUCACAO::FILOSOFIA DA EDUCACAO
Idioma: por
País: 
Instituição: 
Sigla da instituição: 
Departamento: Educação
Programa: Programa de Pós-Graduação em Educação
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI: http://10.0.217.128:8080/jspui/handle/tede/722
Data de defesa: 31-Ago-2007
Aparece nas coleções:Programa de Pós-Graduação em Educação

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