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dc.creatorMartinelli, Eduarda Vieira-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2577694206568931por
dc.contributor.advisor1Rettenmaier, Miguel-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9201120360134334por
dc.date.accessioned2021-05-11T14:24:33Z-
dc.date.issued2020-12-10-
dc.identifier.citationMARTINELLI, Eduarda Vieira. Experiências de leitura no universo virtual: a influência do booktuber. 2020. 108 f. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade de Passo Fundo, Passo Fundo, RS, 2020.por
dc.identifier.urihttp://tede.upf.br:8080/jspui/handle/tede/2004-
dc.description.resumoEsta dissertação trata do crescimento do papel e da influência do booktuber como mediador de leituras e influenciador de hábitos em uma comunidade que se estabelece ao seu redor para, justamente, discutir sobre livros. Defendemos o papel da escola e do professor como principais mediadores dos hábitos de leitura, ao mesmo tempo em que reconhecemos que a Internet, por se fazer presente nos mais variados aspectos da socialização e da divulgação de informações e conhecimento, capacita mudanças nas estruturas convencionais do sistema literário. Para tanto, a dissertação se divide em dois capítulos teóricos, que explicitam os principais conceitos da pesquisa. O primeiro capítulo, intitulado “Literatura e leitura: sistemas expandidos”, demonstrará o histórico da Internet, ao mesmo tempo em que conceituará as comunidades virtuais. Também será o mobilizado a concepção de sistema literário tradicional, questionando-o e apresentando suas atualizações, como o sistema letrado e os polissistemas. De maneira a compreender o papel do mediador de leituras e do próprio leitor, serão observados os tipos de leitores apresentados por Lúcia Santaella (2013). Já o segundo capítulo teórico observa o papel do professor como mediador em um mundo dominado pelo virtual, explicitando que a relação entre livro e leitor se estabelece através da experiência, segundo Jorge Larrosa (2014). Percebe-se que o ponto principal da formação de leitores e da renovação das habilidades leitoras é dado no compartilhamento da experiência provocada pela literatura, permitindo que qualquer pessoa que atravesse o mar da experiência – seja ela booktuber ou professor – consiga inspirar outras pessoas a lerem e discutirem sobre literatura. Após os capítulos teóricos, analisaremos nove comentários encontrados em três diferentes canais de booktubers, a fim de verificarmos sua influência nos hábitos de leitura de seus inscritos. Esses comentários serão retirados dos canais “Literature-se”, de Mell Ferraz; “Ler Antes de Morrer”, de Isabel Lubrano; e “Pam Gonçalves”, que carrega o mesmo nome de sua criadora. Dessa maneira, concluiremos que a influência dos criadores de vídeo da internet que discutem sobre livros é verdadeira e forma leitores, além de modificar e manter hábitos literários entre os indivíduos que participam de sua comunidade online.por
dc.description.abstractThis dissertation deals with the growth of the role and influence of the booktuber as a mediator of readings and an influencer of habits in a community that establishes itself around it, just to discuss books. We defend the role of the school and the teacher as the main mediators of reading habits, while recognizing that the Internet, being present in the most varied aspects of socialization and the dissemination of information and knowledge, enables changes in the conventional structures of the literary system. For this, the dissertation is divided into two theoretical chapters, which explain the main research concepts. The first chapter, entitled “Literature and reading: expanded systems”, will demonstrate the history of the Internet, while conceptualizing virtual communities. The design of the traditional literary system will also be mobilized, questioning it and presenting its updates, such as the literate system and the polysystems. In order to understand the role of the reading mediator and the reader himself, the types of readers presented by Lúcia Santaella (2013) will be observed. The second theoretical chapter, on the other hand, observes the role of the teacher as a mediator in a world dominated by the virtual, explaining that the relationship between book and reader is established through experience, according to Jorge Larrosa (2014). It is noticed that the main point of the formation of readers and the renewal of reading skills is given in the sharing of the experience caused by literature, allowing anyone who crosses the sea of experience - be it booktuber or teacher - to be able to inspire others to read and discuss literature. After the theoretical chapters, we will analyze nine comments found in three different booktubers channels, in order to verify their influence on the reading habits of their subscribers. These comments will be removed from the channels “Literature-se”, by Mell Ferraz; “Ler Antes de Morrer”, by Isabel Lubrano; and “Pam Gonçalves”, which bears the same name as its creator. In this way, we will conclude that the influence of internet video creators who discuss books is true and trains readers, in addition to modifying and maintaining literary habits among individuals who participate in their online community.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Jucelei Domingues (jucelei@upf.br) on 2021-05-11T14:24:33Z No. of bitstreams: 1 2020EduardaVieiraMartinelli.pdf: 7325311 bytes, checksum: 3ec3b2a284a226e84f0e82620df7d122 (MD5)eng
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2021-05-11T14:24:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2020EduardaVieiraMartinelli.pdf: 7325311 bytes, checksum: 3ec3b2a284a226e84f0e82620df7d122 (MD5) Previous issue date: 2020-12-10eng
dc.formatapplication/pdf*
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade de Passo Fundopor
dc.publisher.departmentInstituto de Filosofia e Ciências Humanas - IFCHpor
dc.publisher.countryBrasilpor
dc.publisher.initialsUPFpor
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Letraspor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectLeitura - Formaçãopor
dc.subjectLiteraturapor
dc.subjectMediaçãopor
dc.subjectYoutube (Recurso eletrônico)por
dc.subject.cnpqLINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRASpor
dc.titleExperiências de leitura no universo virtual: a influência do booktuberpor
dc.title.alternativeReading experiences in the virtual universe: the influence of the booktubereng
dc.typeDissertaçãopor
Appears in Collections:Programa de Pós-Graduação em Letras

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