@MASTERSTHESIS{ 2014:1332512523,
 	title = {O jovem e a poesia no ambiente escolar : um encontro possível},
 	year = {2014},
 	url = "http://10.0.217.128:8080/jspui/handle/tede/991",
 	abstract = "O presente trabalho tem como tema a formação de leitores de poesia no ensino médio e consta de uma pesquisa-ação, desenvolvida, no decorrer do ano letivo de 2013, com as três turmas de primeiro ano do ensino médio do Colégio Tiradentes da Brigada Militar de Passo Fundo/RS. As ações da pesquisa contaram, a princípio, com a aplicação de dois instrumentos no início do ano letivo, que consistiram em um questionário e uma prática de produção poética, para verificarmos o perfil leitor dos estudantes e a relação destes com a poesia. No final do ano, os mesmos instrumentos de pesquisa foram reaplicados, buscando-se comparar os resultados com os dados iniciais e observar se houve modificações no perfil leitor dos alunos após o desenvolvimento das aulas. Para podermos perceber em que medida o trabalho com textos poéticos desperta nos jovens o gosto e o interesse pela poesia, foi realizada uma metodologia de ensino com oito práticas leitoras envolvendo a leitura, a oralidade, a interpretação e a produção de poemas. Além disso, houve quatro momentos em que buscamos sensibilizar o jovem para a leitura de poesia por meio de atividades extraclasse, as quais denominamos de  vivências poéticas , por se tratar de dinâmicas diferenciadas. A pesquisa teve como embasamento teórico os estudos de pesquisadores relacionados ao trabalho com poesia na escola, entre os quais, Zilberman e Rösing (2009), Bordini e Aguiar (1993) e Averbuck (1985). Os resultados alcançados mostraram que é possível formar leitores de poesia no ensino médio por meio de uma metodologia criativa e prazerosa, que sensibiliza e estimula os jovens para a leitura de textos poéticos",
 	publisher = {Universidade de Passo Fundo},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Letras},
 	note = {Estudos Linguísticos e Estudos Literários}
}