@MASTERSTHESIS{ 2009:802559257,
 	title = {Língua(gem) e processos identificatórios no ensino-aprendizagem de línguas},
 	year = {2009},
 	url = "http://10.0.217.128:8080/jspui/handle/tede/917",
 	abstract = "Esta dissertação analisa os processsos identificatórios que incidem na constituição identitária dos sujeitos-alunos, considerando uma noção de língua perpassada pela heterogeneidade, que constitui o entrelínguas, ou seja, como o sujeito se inscreve nas discursividades da língua. Para isso, problematizamos a unicidade da língua, que aponta para a presença do Outro/outro no dizer, compreendendo os efeitos de sentido produzidos na constituição dos sujeitos e de seus discursos, imersos na equivocidade e nos processos inconscientes. Evidenciamos aspectos referentes ao campo epistemológico da Análise do Discurso (AD), bem como questões ligadas aos processos de identificação dos sujeitos, resultantes de identidades em processo de construção e da teoria psicanalítica (Lacan como releitura de Freud). O corpus da pesquisa é constituído de textos produzidos na língua materna e língua estrangeira, representados neste estudo, respectivamente, pela língua portuguesa e língua inglesa, por alunos do primeiro ano do ensino médio de uma escola estadual de São Borja. Pela análise de dois recortes selecionados de textos produzidos em sala de aula, o estudo conclui que o processo ensino- aprendizagem de línguas é bastante complexo e implica, além da aquisição de saberes e competências, a reconfiguração de processos subjetivos e identitários que constituem o sujeito-aluno, por meio de processos sócio-históricos e inconscientes em relações simbólicas e imaginárias produzidas na e pela história",
 	publisher = {},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Letras},
 	note = {Estudos Linguísticos e Estudos Literários}
}