@MASTERSTHESIS{ 2016:1039806121,
 	title = {As marcas linguísticas da subjetividade: um estudo da singularidade enunciativa em fórum de discussão na EAD},
 	year = {2016},
 	url = "http://10.0.217.128:8080/jspui/handle/tede/863",
 	abstract = "Neste trabalho, temos o propósito de realizar um estudo enunciativo em fórum de discussão na educação a distância. Nosso objetivo geral é investigar de que forma se constituem as marcas subjetivas na linguagem do tutor, no contexto da educação a distância, a partir da abordagem da singularidade enunciativa da/na língua, fundamentada pela Teoria da Enunciação de Émile Benveniste (2005/2006) e também estudada por Flores e Teixeira (2008), Fiorin (2005) e Maingueneau (1996). Nesse contexto teórico, utilizamos como corpus as enunciações dos tutores do Curso de Graduação em Letras Português e Literaturas a distância, da Universidade Federal de Santa Maria, vinculada à Universidade Aberta do Brasil, no Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem Moodle, mais especificamente, do fórum Artigo de Opinião e Carta Aberta da disciplina Gêneros e Leitura. As enunciações dos tutores foram analisadas e posteriormente confrontadas com as enunciações do professor da disciplina, que disponibilizou duas videoaulas no ambiente virtual sobre o tema para ser discutido no fórum. A análise buscou confirmar as hipóteses de que o tutor da educação a distância é um sujeito que repete o enunciado do outro, porém mostra sua subjetividade; ou de que o tutor é um sujeito que conquista seu lugar, mostra seus pontos de vista e modifica sintaticamente, mas não semanticamente, o enunciado do professor. A análise foi realizada por meio da verificação das marcas enunciativas de subjetividade mais evidentes nas enunciações como a categoria de pessoa, tempo e espaço, e além de outros recursos linguísticos nomeados por Benveniste (2006b) como procedimentos acessórios em O Aparelho Formal da Enunciação. Ao final deste estudo, concluímos que o tutor da educação a distância, por meio de suas estratégias comunicativas, marca-se como um “professor” que promove a aprendizagem e motiva a participação no fórum de forma colaborativa, entretanto, esse tutor é um mediador que necessita do discurso do professor “autorizado” para amparar seu discurso",
 	publisher = {Universidade de Passo Fundo},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Letras},
 	note = {Estudos Linguísticos e Estudos Literários}
}