@MASTERSTHESIS{ 2013:554003978,
 	title = {O financiamento da educação superior : uma análise do PNE 2001-2010},
 	year = {2013},
 	url = "http://10.0.217.128:8080/jspui/handle/tede/793",
 	abstract = "Esta pesquisa tem como objetivo central compreender o processo de financiamento da educação superior no contexto do Plano Nacional de Educação (lei nº 10.172/2001). Durante a prática investigativa, parte-se do pressuposto de que a construção e a implementação de políticas públicas são condicionadas à lógica de financiamento estabelecida pelo Estado. Tendo em vista essa premissa, procura-se explorar a problemática pertinente à seguinte pergunta: qual é e como tem se constituído historicamente a lógica de financiamento intrínseca à elaboração, aprovação e materialização do Plano Nacional de Educação, no que diz respeito à educação superior? Para responder a essa questão, o trabalho investigativo estrutura-se em torno de três capítulos. No primeiro, toma-se como objeto de estudo o financiamento da educação superior relativo ao processo de elaboração e aprovação do Plano, enfatizando a sua natureza, seus protagonistas, as diferentes posições políticas e a interferência dos organismos multilaterais. No decorrer desta investigação, busca-se compreender a origem e os propósitos das mudanças estabelecidas no cenário político-econômico nacional a partir da década de 1990, com o intuito de esclarecer como e em que medida as políticas neoliberais globais influenciaram as políticas de financiamento e gestão da educação superior no Brasil. O capítulo subsequente explora a lógica de financiamento intrínseca ao processo de materialização das proposições relativas a esse nível de ensino. De maneira geral, analisa-se criticamente a forma como se estruturou e se organizou o financiamento público na chamada  Década da Educação  e em que medida contribuiu para o cumprimento das metas expressas na lei nº 10.172/2001. Por fim, o terceiro capítulo, apresenta diferentes estimativas do investimento público (direto e indireto) na educação superior e as fontes de recursos das instituições públicas e privadas. Por meio desse processo investigativo, de caráter crítico-reconstrutivo, pretende-se avançar em estudos e pesquisas no âmbito das políticas educacionais, sobretudo no que diz respeito ao Plano Nacional de Educação, entendido como política de Estado, de modo a contribuir para a melhoria da educação superior no Brasil",
 	publisher = {Universidade de Passo Fundo},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Educação}
}