@MASTERSTHESIS{ 2012:2048557926,
 	title = {Disciplina e autonomia : um diálogo entre Kant e Adorno},
 	year = {2012},
 	url = "http://10.0.217.128:8080/jspui/handle/tede/787",
 	abstract = "A presente pesquisa tem por meta investigar a importância da educação no processo de conquista da autonomia, tomando como referência as reflexões de Theodor Adorno. Como o referido autor parte do pensamento de Kant, faz-se necessário retomar as reflexões desse autor sobre o esclarecimento e a maioridade pedagógica. Inspirando-se nos dois autores, o objetivo da pesquisa é estabelecer uma relação entre o processo de ensino e aprendizagem que decorre
 do nascimento à fase adulta, abordando como a autonomia vai sendo conquistada durante este processo formativo. É na educação e através dela que o ser humano aprende a viver em sociedade e somente uma sociedade democrática, onde a autoridade é exercida com legitimidade e não com autoritarismo, é capaz de formar seres humanos com sensibilidade e responsabilidade para respeitar uns aos outros e não permitir que a barbárie que assolou a humanidade torne a se repetir. Para abordar o tema do esclarecimento e maioridade no pensamento dos autores, delimitou-se a investigação no escrito Sobre a pedagogia de Kant e Educação e emancipação de Adorno. A metodologia adotada é de natureza bibliográfica, implicando em um trabalho analítico-reconstrutivo dos textos, escolhendo e analisando passagens diretamente relacionadas ao tema e ao problema de investigação. Como resultado provisório, destaca-se o quanto a noção de emancipação de Adorno é tributária da noção de maioridade pedagógica de Kant, sobretudo, no que diz respeito à exigência maior posta pelo esclarecimento kantiano ao indivíduo em relação a ter a coragem de pensar por conta própria (Sapere Aude!)",
 	publisher = {Universidade de Passo Fundo},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Educação}
}