@MASTERSTHESIS{ 2012:266990931,
 	title = {O coordenador pedagógico enquanto gestor educacional : delimitando funções, marcando fronteiras},
 	year = {2012},
 	url = "http://10.0.217.128:8080/jspui/handle/tede/733",
 	abstract = "O presente trabalho aborda a função do coordenador pedagógico dentro da gestão escolar e faz uma analogia teórica e empírica envolvendo uma reflexão sobre o seu papel e sua inquietação ante as incertezas de sua função, uma vez que essa se encontra confusa e um tanto sombreada. Faz-se uma investigação sobre as atribuições desse profissional dentro da escola, buscando-se, por meio de leituras teóricas, possibilidades de verificação dessa prática. Nesse sentido, reporta-se ao estudo de diversos autores que trazem em seu embasamento teórico um olhar voltado para a trajetória histórica do coordenador pedagógico, entre os quais, Saviani (2010), Aranha (2006) e Romanelli (2010). No primeiro capítulo, aborda-se a trajetória do coordenador pedagógico nos seus mais diferentes contextos históricos e políticos e sua atuação no processo educativo. No segundo capítulo, apresentam-se as referências bibliográficas que contribuem para uma discussão sobre a prática do coordenador pedagógico e dos demais atores da gestão escolar. Analisam-se, ainda, relatos de diversos coordenadores pedagógicos nas suas mais diferentes realidades, recompondo suas angústias, insatisfações e indefinições quanto às funções do cargo que ocupam. No terceiro capítulo, é exposta uma pesquisa empírica de cunho quanti-qualitativo, cujo universo é constituído de coordenadores pedagógicos das escolas estaduais da 17ª Coordenadoria do Município de Santa Rosa, Estado do Rio Grande do Sul. Este trabalho permite uma reflexão sobre as atribuições do coordenador pedagógico junto ao processo educativo, além de proporcionar uma análise significativa da relação entre a teoria e a prática na gestão escolar",
 	publisher = {},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Educação}
}