@MASTERSTHESIS{ 2011:392608459,
 	title = {Políticas de formação continuada para professores : estabelecendo leituras a partir de um contexto},
 	year = {2011},
 	url = "http://10.0.217.128:8080/jspui/handle/tede/718",
 	abstract = "A pesquisa apresenta o processo de formação docente continuada, dentro do contexto histórico do município de Marau/RS, problematizando os diferentes eventos de formação ofertados pelo Poder Público -- através da Secretaria Municipal de Educação -, aos docentes daquela rede municipal de ensino no recorte histórico de uma década (2000 - 2010). Tal pesquisa intenta, pois, analisar processos concretos de formação docente continuada, a partir do estudo pontual dos eventos de formação organizados em uma rede pública municipal. Para tanto, a pesquisa ancorou-se na análise documental visando o estabelecimento de um olhar sobre os procedimentos metodológicos e conteúdos trabalhados nos eventos formativos em relevo. Para dar consistência a análise, a pesquisa também fez uma revisão bibliográfica temática, referenciando autores que tratam a formação continuada pelo prisma crítico, além do cotejo com alguns dos documentos legais e diretrizes orientativas que embasam a formação docente continuada, como a LDB, o Plano de Carreira Municipal, a CONAE e a Constituição Federal. Como estratégia de análise, foram eleitas cinco categorias epistêmicas que auxiliaram na tessitura de conclusões provisórias, como o reduzido alcance da maior parte dos eventos; o enfoque privilegiado de poucas áreas temáticas ou grupos docentes e a tendência ao uso de modismos pedagógicos",
 	publisher = {},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Educação}
}