@MASTERSTHESIS{ 2011:1967788495,
 	title = {A expansão da educação superior brasileira : o tensionamento entre o público e o privado},
 	year = {2011},
 	url = "http://10.0.217.128:8080/jspui/handle/tede/703",
 	abstract = "A presente dissertação foi construída partindo das inquietações propiciadas pela nova configuração da educação superior ocorrida nas últimas décadas. Tal configuração está marcada fortemente pelo neoliberalismo e pela globalização que se fez presente por meio de características tais como eficiência, produtividade, competitividade, acuamento estatal, mercantilização e rentabilidade que marcaram o processo de expansão da educação superior no cenário brasileiro. Frente a isso, a presente pesquisa foi pautada pelas seguintes questões: as políticas públicas brasileiras priorizam a concepção pública/estatal ou privado/mercantil? As mudanças na Educação Superior brasileira, ancoradas na flexibilidade, diferenciação e diversificação, contemplam a democratização? Essas articulações beneficiam tendencialmente a esfera econômica e mercadológica ou política e social? A partir desses questionamentos, o objetivo dessa pesquisa é analisar o tensionamento entre o público e o privado nesse processo de expansão da Educação Superior, partindo do pressuposto de que a mesma é um direito social e de que, para além da sua expansão, é imprescindível que haja a sua democratização. A dissertação está organizada em três capítulos: o primeiro, que trata da expansão da Educação Superior brasileira após a década de 1990, além da contextualização, apresenta a descrição e a análise das influências de organizações internacionais sobre as políticas educacionais internas, em diálogo com o que se considera, com base em Boaventura de Sousa Santos, a crise da ideia da universidade; o segundo capítulo faz um comparativo entre os octênios presidenciais de Fernando Henrique Cardoso e Luiz Inácio Lula da Silva e as políticas públicas gestadas por eles para a Educação Superior, tais como o Plano Diretor da Reforma do Estado (MARE), a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996, o Plano Nacional de Educação de 2001, o Programa Universidade para Todos (PROUNI), o Programa de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI) e a Conferência Nacional de Educação de 2010; o terceiro capítulo enfoca o tensionamento entre o público e o privado na Educação Superior brasileira, realizando um mapeamento das características de desigualdade e a necessidade de ampliar a democratização, como também uma releitura do investimento do Produto Interno Bruto (PIB) aplicado à Educação",
 	publisher = {},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Educação}
}