@MASTERSTHESIS{ 2009:1466866005,
 	title = {Dança de rua como processo educativo estético com adolescentes em situação de vulnerabilidade social},
 	year = {2009},
 	url = "http://10.0.217.128:8080/jspui/handle/tede/677",
 	abstract = "Este texto descreve o estudo realizado com o objetivo de investigar o significado da dança de rua e que processos educativos acontecem com adolescentes que utilizam esta expressiva linguagem e se encontram em situação de vulnerabilidade social. Situa-se na linha de pesquisa processo educativos e linguagem e trata-se de uma pesquisa qualitativa, caracterizada como um estudo de caso etnográfico de cunho fenomenológico. Do grupo participaram quinze adolescentes do sexo masculino com idade entre quatorze e dezesseis anos, participantes de um projeto de extensão da Faculdade de Educação Física e Fisioterapia da Universidade de Passo Fundo. Os dados relatados são resultantes das observações, realizadas durante a oficina, registradas em um diário de campo e, posteriormente, compreendidas com base no método fenomenológico proposto por Giorgi (1985) e Comiotto (1992). Após a aplicação do método fenomenológico aos dados coletados, três essências emergiram: sociabilidade e ressignificação de grupo; dança de rua e estratégia gestual; corporeidade e educação estética. O significado da dança de rua para os adolescentes relaciona-se ao seu entendimento como elemento essencial para manifestação de sua cultura e afirmação de sua identidade; sua vivência lhes possibilita ressignificarem sua forma de ser e estar no e com o mundo. Constitui-se num processo educativo estético que propiciou o vislumbrar da construção de uma vida digna para si, ao mesmo tempo em que operam o autorresgate perante as situações de risco",
 	publisher = {},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Educação}
}