@MASTERSTHESIS{ 2010:2057297273,
 	title = {Educação do corpo : aspectos pedagógicos do segundo livro do Emílio em diálogo com as ciências do desenvolvimento humano},
 	year = {2010},
 	url = "http://10.0.217.128:8080/jspui/handle/tede/666",
 	abstract = "A maneira como a educação física é vista hoje no contexto escolar pode se apresentar, em alguns momentos, como reducionista e, por isso, geralmente perde seu sentido pedagógico. Ao levantar esse problema, pretendemos com este trabalho enfrentar criticamente a visão reducionista em que se encontra a educação física no contexto escolar. Por isso, acreditamos que é preciso uma fundamentação teórica que reivindique para a educação física a importância de sua participação no desenvolvimento da pessoa como um todo, sobretudo, quando se fala em desenvolvimento físico, moral e intelectual dos alunos. Nesse contexto, usaremos o segundo livro do Emílio de Rousseau, no que trata da importância do desenvolvimento motor da criança. Para que isso seja possível nos serviremos dos estudos das ciências do desenvolvimento  humano acerca do desenvolvimento motor, uma vez que acreditamos ser possível relacionar as fases do desenvolvimento motor com as fases pensadas por Rousseau em relação ao processo educativo de Emílio. Nossa hipótese básica é a de que o projeto filosófico-iluminista de uma educação natural proposto por Rousseau e, mais especificamente, a importância dada ao fortalecimento do corpo e refinamento dos sentidos presente no segundo livro do Emílio podem ser complementados ou até mesmo atualizados na perspectiva científica dos estudos desenvolvidos pelas ciências do desenvolvimento humano. Como inventor moderno do conceito de infância, Rousseau lançou as bases do conhecimento da estrutura físico-motora, afetiva, cognitiva e moral da criança, concentrando-se nos cuidados pedagógicos que os adultos deveriam ter para com a criança, os quais foram decisivos para as reflexões posteriores. Nesse sentido, os estudos de Rousseau, aliados aos desenvolvidos pelas ciências posteriores, auxiliam-nos a pensar na importância da educação do corpo nos processos educacionais como dimensão necessária ao desenvolvimento cognitivo e moral dos educandos",
 	publisher = {Universidade de Passo Fundo},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Faculdade de Educação – FAED}
}