@MASTERSTHESIS{ 2009:999446646,
 	title = {A formação pedagógica continuada na educação infantil : necessidades atuais e seus desafios},
 	year = {2009},
 	url = "http://10.0.217.128:8080/jspui/handle/tede/660",
 	abstract = "A presente dissertação aborda o tema da formação pedagógica continuada de professores da educação infantil, tendo por referência um projeto desenvolvido com um grupo de professores de uma escola de educação infantil de um município da região do Vale do Jacuí, no Rio Grande do Sul. O trabalho tem como objetivo apontar alternativas que contribuam para a qualificação da formação pedagógica de professores em exercício, destacando a importância da educação continuada do professor como condição fundamental para a implementação de uma educação mais qualificada no atendimento às crianças dos 0 aos 5 anos. Os dados analisados têm como referência os depoimentos e os registros realizados pelos participantes do grupo de investigação, em que são destacados os aspectos relacionados às mudanças de percepções sobre criança, infância, educação infantil e ação pedagógica, bem como, aos limites e às resistências que se fizeram presentes no desenrolar do projeto. Os resultados obtidos revelam que as mudanças de percepção e da forma de agir dos professores, só podem ser obtidas por um processo continuado de formação que leve em consideração a prática cotidiana no contexto escolar. Constatou-se, também, que, para que tal processo se desenvolva não basta contar com a iniciativa e a vontade pessoal de cada professor; é preciso que as instâncias de poder realizem políticas objetivas de formação continuada, pois somente desta forma criar-se-á a possibilidade de uma escola mais dinâmica e atualizada, condizente com a realidade social na qual está inserida",
 	publisher = {},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Educação}
}