@MASTERSTHESIS{ 2007:1688429089,
 	title = {Aspectos da história da educação : memória de professoras aposentadas},
 	year = {2007},
 	url = "http://10.0.217.128:8080/jspui/handle/tede/632",
 	abstract = "O presente estudo objetiva a produção de sentido para o passado educacional, isto é, para a história da educação, tendo por referência a memória de professoras aposentadas. O problema que nos orientou é ver como a história da educação é vivida e como perpassa pela vida docente. A proposta contempla a trajetória de professoras aposentadas no magistério estadual do Rio Grande do Sul num corte longitudinal   o processo longo das suas vidas   em três momentos: a sua escolha profissional pela docência e formação, a sua atuação profissional e a sua vida na aposentadoria. Quanto às questões teóricometodológicas, esta pesquisa insere-se dentro de uma abordagem qualitativa e ancora-se fundamentalmente na história oral de vida. A reconstituição da memória é feita por meio de entrevistas semi-estruturadas de forma a contemplar os objetivos do trabalho. Os conceitos centrais de memória remetem ao seu caráter coletivo, isto é, o compartilhamento de seus significados e a consideração de que a rememoração é feita a partir do presente. As professoras aposentadas participantes da pesquisa tornaram-se sujeitos protagonistas do trabalho; por isso, o tipo de construção textual deste estudo coloca a sua voz em evidência. Dessa forma, todo o texto é permeado e conduzido por essas vozes, as quais também se encontram de forma integral no corpo do texto. Em seguida, o estudo procura identificar as motivações que conduziram essas professoras ao magistério e o seu processo de formação, com evidência à educação tradicional e à importância da escola normal. Para a fase da atuação das professoras o foco central são as suas concepções pedagógico-metodológicas e as imagens produzidas ao longo da trajetória profissional. Por fim, a ênfase recai sobre a vida após a aposentadoria e envolve afazeres cotidianos e suas relações com o passado. A pesquisa faz aproximações/confrontações que permitam avançar para a análise das memórias, ao mesmo tempo em que mantêm respeito pelas singularidades/particularidades",
 	publisher = {},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Educação}
}