@MASTERSTHESIS{ 2008:739262487,
 	title = {Educação natural, antropologia e sociabilidade no Emílio de Rousseau},
 	year = {2008},
 	url = "http://10.0.217.128:8080/jspui/handle/tede/604",
 	abstract = "A perspectiva da Educação Natural embasa a tradição pedagógica do Emílio ao delinear as diferentes etapas do desenvolvimento humano. O presente estudo enfoca o desenvolvimento humano que compreende a idade da razão e das paixões e que constitui o caráter do ser humano. No livro IV do Emílio, Rousseau formula a tese de que socialização humana se manifesta por meio do confronto dos dois sentimentos especificamente humanos, o amor de si mesmo e o amor próprio. Tal confronto sustenta o desenvolvimento do indivíduo sendo que, conhecendo seus sentimentos, ele pode conhecer e respeitar a si mesmo e aos outros. Rousseau valoriza, nessa obra, a infância da criança como um dos pontos fundamentais do prolongamento do aprendizado, o qual afetará a vida adulta, e lhe conferirá sustentabilidade e capacidade para enfrentar determinados desafios não só pessoais, como também do meio social. Reveste-se, então, de importância, seu pensamento, no desenrolar da relação entre indivíduo e sociedade, na construção do contrato como uma forma de mediar as relações sociais, culturais e educacionais",
 	publisher = {},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Educação}
}