@MASTERSTHESIS{ 2015:1191976580,
 	title = {O processo de formação continuada no projeto da pedagogia universitária},
 	year = {2015},
 	url = "http://10.0.217.128:8080/jspui/handle/tede/594",
 	abstract = "A realidade denuncia a urgência em promover os processos formativos dos profissionais envolvidos no contexto do Ensino Superior, como forma de melhorar a qualidade do ensino.
 Constata-se a formação precária ou, às vezes, a falta de formação dos professores que atuam em sala de aula. Nesse contexto, o presente trabalho propõe-se a compreender o percurso de formação continuada de professores do Ensino Superior, na proposta da pedagogia universitária. Para tanto, desenvolveu-se uma pesquisa delineada, metodologicamente, como qualitativa, quanto ao objetivo geral, de cunho exploratório e, de acordo com o procedimento técnico de pesquisa, como um estudo teórico-bibliográfico. Assim, valeu-se da estruturação de um referencial teórico e de uma revisão de literatura para compreender desde os processos de transformação da universidade, de sua origem ao século XXI, e com estes os modos de formação continuada dos professores. Ainda, e muito especialmente, abordou-se os pressupostos da pedagogia universitária para esse processo, tomando-se por base as experiências desenvolvidas em Instituições de Ensino Superior gaúchas a partir da Rede Sulbrasileira de Investigadores da Educação Superior. Os principais resultados apontam para as profícuas possibilidades da pedagogia universitária como uma ação responsável e comprometida com o objetivo de melhoria da formação no ES, por ser um projeto de reforma inovadora deste nível de ensino, que prioriza a formação continuada qualificada dos professores. Nessa direção, seria possibilitado ao professor tornar-se um pesquisador, participar da construção do projeto pedagógico da sua instituição, trabalhar em equipe, frequentar grupos de estudos, desenvolver uma visão interdisciplinar e entender o processo de ensino e aprendizagem como construção de saberes. Conclui-se ser possível pensar a pedagogia universitária como uma política educacional, deixando de ser apenas projeto para ser um indicativo promissor para gestar e desenvolver a qualidade educativa",
 	publisher = {Universidade de Passo Fundo},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Educação}
}