@MASTERSTHESIS{ 2016:256451110,
 	title = {A inserção dos egressos do Pronatc do IFRS - Campus Sertão no mercado de trabalho},
 	year = {2016},
 	url = "http://10.0.217.128:8080/jspui/handle/tede/584",
 	abstract = "O presente trabalho tem como objetivo contribuir para a avaliação do Programa Nacional de Acesso ao Ensino e ao Emprego (Pronatec), por meio de um estudo de caso com os egressos dos cursos técnicos ofertados no Instituto Federal do Rio Grande do Sul - Campus Sertão, como também com os empregadores desses profissionais. A importância em tratar desse assunto vem ao encontro das políticas públicas implantadas pelo Governo Federal, juntamente com o Ministério da Educação, tendo como intuito impulsionar o crescimento e o desenvolvimento do país. Assim, institucionalizou várias ações, dentre as quais: aumentar o número de vagas do ensino profissionalizante para atender aos jovens de baixa renda, visar às demandas dos setores econômicos e alcançar a maioria dos municípios brasileiros que não possuem acesso a instituições de ensino profissionalizante. Recompõem-se a trajetória profissional dos egressos entrevistados, bem como as dificuldades encontradas por eles no decorrer do curso e no processo de inserção ao mercado de trabalho. Além disso, apresentam-se algumas sugestões de melhoria para os cursos oferecidos, segundo a visão dos entrevistados. Assim, a pesquisa parte da necessidade de se ter um diagnóstico sobre o conceito que o IFRS ¿ Campus Sertão tem enquanto promotor do desenvolvimento regional e da importância de uma definição de política de recursos, como também da necessidade de pesquisa e de prestação de serviços junto à comunidade regional. Foi realizada uma revisão de literatura que contemplou leis que se referem à rede de educação profissional, como, também, alguns autores como Belloni (2001), Fonseca (1961, 1986), Frigotto (1995, 2000, 2004, 2005), Shiroma (2002), entre outros, que estudam esse tema. Foram aplicados questionários para os alunos egressos que cursaram os cursos técnicos do Pronatec no IFRS - Campus Sertão e entrevistados os empregadores desses egressos. Três categorias de análise foram produzidas com base no material: a qualidade do ensino, a cidadania e a autonomia para emancipação e os arranjos produtivos locais. Essas categorias nos auxiliaram a chegarmos a três conclusões que consideramos importantes, extraídas das respostas dos egressos e dos empregadores: A primeira constatação foi que tanto os egressos, quanto os empregadores, mesmo entendendo que a qualidade de ensino dos cursos foi ótima ou boa, relataram a necessidade de ampliar a quantidade ou o tempo de aulas práticas nas disciplinas; A segunda conclusão foi a de que o curso técnico realizado, através do programa, não serviu somente para a formação dos egressos, mas também para incentivá-los a prosseguir nos estudos. E, por fim, outro fato importante que se constatou no decorrer dos estudos realizados foi que o número de alunos desistentes foi alto no decorrer do curso.",
 	publisher = {Universidade de Passo Fundo},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Educação}
}