@MASTERSTHESIS{ 2023:1061343705,
 	title = {Avaliação de um texto de apoio para abordar a Equação de Schörodinger e os orbitais atômicos de átomos hidrogenóides num curso de formação de professores de física},
 	year = {2023},
 	url = "http://tede.upf.br:8080/jspui/handle/tede/2697",
 	abstract = "A presente dissertação descreve um estudo que buscou analisar quais as possíveis contribuições de um texto de apoio sobre o tema: as aplicações da Equação de Schrödinger, no estudo dos orbitais atômicos, para a formação inicial de professores de Física, na disciplina de Mecânica Quântica. O texto de apoio elaborado, como produto educacional que acompanha a dissertação, apresenta discussões teóricas construídas tomando, por referência de organização, a Transposição Didática na perspectiva de Chevallard. Essas discussões teóricas são acompanhadas de reflexões sobre o processo de aprendizagem, particularmente, da psicologia cognitiva que são apresentadas na dissertação, como forma de fundamentar o estudo desenvolvido. O principal objetivo do produto educacional é fornecer subsídios teóricos e metodológicos sobre o estudo da Equação de Schrödinger aos professores de Física, em formação inicial. Neste sentido, o presente trabalho parte do entendimento da necessidade de que esse conteúdo tenha maior ênfase nos cursos de formação de professores de Física, de forma a ampliar seu domínio conceitual. A aplicação do produto ocorreu em cinco encontros, sempre preparando as aulas seguindo ideias construtivistas, principalmente as de Ausubel, perfazendo um total de 20 horas/aula, junto a uma turma de um curso de Licenciatura em Física, na Universidade de Passo, localizada no interior do Rio Grande do Sul, no componente curricular de Mecânica Quântica. Como forma de validar o material didático desenvolvido, são estabelecidos dois instrumentos: questionários (pré- e pós-teste) e registros no diário de bordo do pesquisador. Os dados coletados foram estruturados de forma a analisar a aceitação dos alunos em relação ao material elaborado, bem como o impacto que ele teve em sua formação. A pesquisa parece ter sido um sucesso, com a maioria dos alunos demonstrando interesse e aceitação pelo assunto e pelo material utilizado. As aulas práticas e expositivas foram consideradas proveitosas e o ato final de visualização e interação com os orbitais ajudou na fixação do conhecimento. Algumas dificuldades dos alunos foram identificadas, mas foram superadas com o decorrer da pesquisa. A pesquisa é considerada válida, baseada nas avaliações positivas dos questionários de pré e pós-teste e nas descrições dos encontros no diário de bordo. Os resultados sugerem, também, que o texto de apoio tem a possibilidade de ser usado de forma independente, sem a necessidade de materiais externos.",
 	publisher = {Universidade de Passo Fundo},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática},
 	note = {Instituto de Humanidades, Ciências, Educação e Criatividade - IHCEC}
}