@PHDTHESIS{ 2024:528468895,
 	title = {Entre leituras, prosa e viola: ler, escrever e conversar na formação de professores de literatura e produção textual da rede pública municipal de Lages/SC},
 	year = {2024},
 	url = "http://tede.upf.br:8080/jspui/handle/tede/2642",
 	abstract = "Esta pesquisa se propôs a acompanhar os professores de Literatura e Produção Textual, da rede municipal de Lages, Santa Catarina, Brasil, durante os encontros de formação continuada para o desenvolvimento e aprimoramento pedagógico. O objetivo desta tese foi investigar a relação experiência/sentido, pela leitura literária, com os professores, a partir da leitura, escrita e diálogo, além de apresentar as práticas das formações continuadas durante sete encontros no ano de 2019 para os professores de Literatura e Produção Textual, na intenção de ampliação das concepções leitura e da abertura para novas possibilidades pedagógicas para atuar. Contribuíram para a reflexão, conceitos de Mikhail Bakhtin (2011), Michèle Petit
 (2019) e Jorge Larrosa (2019), além de outros autores que nos ajudaram na compreensão da concepção de leitura e contribuíram para a análise do objeto de estudo, como Rildo Cosson (2014). Contamos com a participação de treze professores da rede pública e municipal, que trabalhavam nos anos iniciais do
 ensino fundamental com o componente curricular Literatura e Produção Textual. A partir dos dados coletados nos encontros de educação permanente, apresentamos a descrição das atividades desenvolvidas, dentro do apoio da Análise do Conteúdo de Bardin (2011), divididos em categorias de análise chamadas de a)concepção de leitura; b)tempo e espaço; c)relação professoras e alunos; d)planejamento e reestruturação do texto; e) atuação como professora, além da metodologia de Pesquisa-ação de Thiollent (2011), a partir do tema da pesquisa, formar professores de Literatura e Produção Textual, através da prática escolar e no envolvimento das formações, apresentados como elementos de análises. A mudança ocorreu pela visão dos professores, através de suas experiências escolares, planejamentos e formas de conduzir os seus trabalhos, estes perceberam os pontos positivos de ampliar os seus conceitos de leitura e o que precisa ser melhorado na busca pela formação de novos leitores na rede de ensino do município de Lages.",
 	publisher = {Universidade de Passo Fundo},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Letras},
 	note = {Instituto de Humanidades, Ciências, Educação e Criatividade - IHCEC}
}