@MASTERSTHESIS{ 2019:893787995,
 	title = {Programas stricto sensu em envelhecimento humano do Brasil: composição e percepções do corpo docente sobre interdisplinaridade e envelhecimento saudável},
 	year = {2019},
 	url = "http://tede.upf.br:8080/jspui/handle/tede/1869",
 	abstract = "O envelhecimento populacional se apresenta na contemporaneidade como um fenômeno social
 mundial, cujas repercussões são percebidas na sociedade brasileira de forma expressiva. O tema
 referente ao envelhecimento é complexo, pois envolve a relação dos aspectos biopsicossociais
 com as condições geográficas, históricas, econômicas, culturais e políticas dos indivíduos. Devido
 à sua natureza interdisciplinar e multidimensional, necessita ser compreendido e explicado por
 diversas áreas do conhecimento. Desta forma o objetivo da presente pesquisa foi conhecer as áreas
 de formação e de titulação e as percepções sobre interdisciplinaridade e envelhecimento saudável
 dos docentes dos programas stricto sensu em envelhecimento humano e gerontologia do Brasil.
 Trata-se de uma pesquisa eletrônica, exploratória e descritiva, pautada na análise de conteúdo de
 Bardin (2016). Inicialmente, o estudo foi realizado nas páginas eletrônicas dos programas de
 stricto sensu em envelhecimento humano e gerontologia do Brasil e na Plataforma Lattes,
 corroborado com informações da Plataforma Sucupira para averiguar, as áreas de formação e de
 titulação de docentes permanentes dos programas, realizado no mês de agosto de 2018. No mês
 de setembro, por meio de um questionário Google doc, enviado por e-mail, buscou-se identificar
 sas percepções dos docentes acerca da interdisciplinaridade relacionada ao processo de envelhecer
 e da compreensão sobre o envelhecimento saudável. Foram pesquisados 184 docentes, que
 possuem formação em 30 diferentes cursos de graduação, sendo o maior percentual, 28, com
 formação em medicina e 151 são da área da saúde. Os 12 programas stricto sensu do Brasil com
 foco no estudo do envelhecimento humano possuem 184 docentes permanentes. A maioria, 28,
 são do curso de medicina, 20 da educação física, 19 da psicologia, 17 da enfermagem e 17 da
 fisioterapia, 14 da nutrição, 12 da biologia e 10 da farmácia. Também a maioria, 118 são da área
 do conhecimento das ciências da saúde, seguido de 27 das ciências humanas e 12 das ciências
 biológicas. Mesmo com predomínio da formação e da titulação nas ciências da saúde, os
 Programas demonstram ter um caráter interdisciplinar na composição dos docentes permanentes
 e estão em consonância com as recomendações da Área Interdisciplinar da CAPES, com
 possibilidade de produzir conhecimentos condizentes acerca do processo de envelhecer",
 	publisher = {Universidade de Passo Fundo},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Envelhecimento Humano},
 	note = {Faculdade de Educação Física e Fisioterapia – FEFF}
}