@MASTERSTHESIS{ 2016:454081371,
 	title = {A imagem na educação budista indo-tibetana},
 	year = {2016},
 	url = "http://tede.upf.br/jspui/handle/tede/1261",
 	abstract = "A cultura indiana é uma das principais matrizes do conhecimento humano. A gestão de sua
 diversidade é um laboratório, um campo fértil para pesquisas, nas diversas áreas do
 conhecimento acadêmico. Nascido dentro desse contexto cultural, o Budismo foi a primeira
 religião universalista que se tem notícia na história e, durante os últimos milênios, a maior
 parte da população mundial viveu sob sua influência direta ou indireta. A pesquisa que deu
 origem a esta dissertação objetivou estudar uma peculiaridade do Budismo himalaico: o
 surgimento e as consequências da profusão de imagens usada no processo educativo dentro e
 fora do monastério. A pesquisa enquadra-se dentro da linha de pesquisa Processos Educativos
 e Linguagem por apresentar uma proposta de diversidade metodológica partindo de uma
 tradição diferente da ocidental e pouco explorada pela academia brasileira. Além disso, a
 própria diferença linguística e cultural aponta para novas abordagens do processo educativo
 que buscam ampliar os horizontes de compreensão com base em uma abordagem
 hermenêutica. A pesquisa se desenvolveu em três momentos: um estudo de campo entre os
 anos de 2014 e 2015 abrangendo sítios arqueológicos indianos, experiências pessoais em um
 monastério nepalês e revisão bibliográfica sobre o tema. A estrutura do trabalho apresenta
 primeiramente uma história da educação budista, seguida de uma abordagem possível ao
 desenvolvimento da sua iconografia e, por fim, comparação de textos clássicos frente a
 abordagens acadêmicas contemporâneas. A experiência etnográfica serve de pano de fundo e
 permeia todo o texto.",
 	publisher = {Universidade de Passo Fundo},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Faculdade de Educação – FAED}
}