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http://tede.upf.br:8080/jspui/handle/tede/1030
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.creator | Guimarães, Vagner Antonio Solano | - |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/2719251977598693 | por |
dc.contributor.advisor1 | Graeff, Telisa Furlanetto | - |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/5020016009007215 | por |
dc.date.accessioned | 2018-01-10T18:09:25Z | - |
dc.date.available | 2015-10-07 | - |
dc.date.issued | 2015-04-30 | - |
dc.identifier.citation | GUIMARÃES, Vagner Antonio Solano. Análise argumentativa de fábulas de esopo e de suas releituras por Millôr Fernades. 2015. 91 f. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos e Estudos Literários) - Universidade de Passo Fundo, Passo Fundo, 2015. | por |
dc.identifier.uri | http://10.0.217.128:8080/jspui/handle/tede/1030 | - |
dc.description.resumo | O presente trabalho objetiva explicitar os sentidos argumentativos das narrativas das fábulas juntamente com os sentidos de suas morais escritas por Esopo e suas releituras, por Millôr Fernandes. A partir dessa explicitação, busca-se verificar se as fábulas se diferenciam apenas em sua manifestação linguística, ou também em sua argumentação. Como consequência dessa verificação, almeja-se compreender quais eram os ensinamentos pretendidos por ambos os autores, em virtude das diferentes épocas em que as fábulas foram escritas. Outro objetivo proposto pelo trabalho é explicitar qual o sentido do termo fabuloso, utilizado por Millôr Fernandes na denominação de suas fábulas. O gênero fábula foi escolhido para as análises por se apresentar bem definido quanto à sua forma, permitindo a comparação entre textos de diferentes épocas e por ser um gênero pouco estudado no Brasil. Pretende-se, ainda, através das análises, apresentar um roteiro de leitura do gênero fábula, que compreenda o sentido do texto por meio das relações linguístico-discursivas, o que pode contribuir para o ensino de leitura. Para alcançar os objetivos propostos, utilizam-se os princípios e conceitos da Teoria da Argumentação na Língua (ADL), de Ducrot e Anscombre, especialmente da versão técnica denominada Teoria dos Blocos Semânticos (TBS), proposta por Carel e desenvolvida juntamente com Ducrot. De acordo com a ADL, a descrição do sentido deve levar em conta o componente linguístico-discursivo, por ser constituída no eixo sintagmático, sendo essa, portanto, uma semântica das relações sintagmáticas. Dessa forma, apenas o discurso é doador de sentido. A TBS reconhece dois tipos de unidades semânticas básicas: o encadeamento argumentativo normativo, isto é, dois predicados unidos por um conector do tipo de donc (=portanto) e o encadeamento argumentativo transgressivo, isto é, dois predicados unidos por um conector do tipo de pourtant (=mesmo assim). Assim, propõe que se atribua como sentido a uma entidade linguística um conjunto de encadeamentos argumentativos em donc (DC) ou em pourtant (PT). Para cumprir o que foi proposto pela investigação, a metodologia constou em selecionar fábulas de Esopo que tinham uma releitura por Millôr Fernandes, fragmentá-las em enunciados, explicitar as argumentações desses enunciados, comparar as argumentações de cada par de fábulas e, por fim, construir um quadro síntese para melhor observar as distinções presentes nas fábulas. Percebeu-se, através das análises, que Millôr Fernandes recria as fábulas, utilizando a estrutura completa da fábula de Esopo, porém acrescentando uma continuação, que inverte o sentido argumentativo da moral, o que dá o caráter fabuloso à fábula. Ademais, nessa continuação reside o caráter irônico das fábulas millorianas, característica não presente nas fábulas de Esopo | por |
dc.description.abstract | El presente trabajo tiene como objetivo explicitar los sentidos argumentativos de las narrativas de las fábulas junto con los sentidos de sus morales escritas por Esopo y sus relecturas, por Millôr Fernandes. A partir de esta explicitación, se busca verificar si las fábulas sólo se difieren en su expresión lingüística, o también en su argumentación. Como consecuencia de esa verificación, se quiere comprender cuáles eran los enseñamientos pretendidos por ambos los autores, debido a las diferentes épocas en que las fábulas fueron escritas. Otro objetivo propuesto por el trabajo es explicitar cuál es el sentido del término fabuloso, utilizado por Millôr Fernandes, en la denominación de sus fábulas. El género fábula fue elegido para los análisis por presentarse bien definido cuanto a su forma, permitiendo la comparación entre textos de diferentes épocas y por ser un género poco estudiado en Brasil. Se pretende, aún, a través de los análisis, presentar un guión de lectura del género fábula, que comprenda el sentido del texto por medio de las relaciones lingüísticas y discursivas, lo que puede contribuir a la enseñanza de lectura. Para lograr los objetivos propuestos, se utilizan los principios y conceptos de la Teoría de la Argumentación en la Lengua (ADL), de Ducrot y Anscombre, especialmente en la versión técnica denominada Teoría de los Bloques Semánticos (TBS), propuesta por Carel y desarrollada juntamente con Ducrot. De acuerdo con la ADL, la descripción del sentido debe tener en cuenta el componente lingüístico y discursivo, por ser constituida en el eje sintagmático, siendo esa, por lo tanto, una semántica de las relaciones sintagmáticas. De esa forma, sólo el discurso es donante de sentido. La TBS reconoce dos tipos de unidades semánticas básicas: el encadenamiento argumentativo normativo, es decir, dos predicados unidos por un conector del tipo de donc (= por lo tanto) y el encadenamiento transgresivo, es decir, dos predicados unidos por un conector del tipo de pourtant (=sin embargo). Así, se propone que se atribuya como "sentido" a una entidad lingüística un conjunto de encadenamientos argumentativos en donc (DC) o en pourtant (PT). Para cumplir lo que fue propuesto por la investigación, la metodología consistió en seleccionar fábulas de Esopo, que tenían una relectura por Millôr Fernandes, fragmentarlas en enunciados, explicitar las argumentaciones de esos enunciados, comparar las argumentaciones de cada par de fábulas y, por último, construir un cuadro síntesis para mejor observar las distinciones presentes en las fábulas. Se percibió, a través de los análisis, que Millor Fernandes recrea las fábulas, utilizando la estructura completa de la fábula de Esopo, pero adicionando una continuación, que invierte el sentido argumentativo de la moral, lo que da el carácter fabuloso a la fábula. Además, en esa continuación reside el carácter irónico de las fábulas millorianas, característica no presente en las fábulas de Esopo | spa |
dc.description.provenance | Made available in DSpace on 2018-01-10T18:09:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2015VagnerGuimaraes.pdf: 384229 bytes, checksum: d5222d1e19ed3ded32f2efc0704af653 (MD5) Previous issue date: 2015-04-30 | eng |
dc.format | application/pdf | por |
dc.language | por | por |
dc.publisher | Universidade de Passo Fundo | por |
dc.publisher.department | Estudos Linguísticos e Estudos Literários | por |
dc.publisher.country | BR | por |
dc.publisher.initials | UPF | por |
dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Letras | por |
dc.rights | Acesso Aberto | por |
dc.subject | Fernandes, Millôr, 1924- | por |
dc.subject | Análise do discurso | por |
dc.subject | Fábulas | por |
dc.subject | Compreensão na leitura | por |
dc.subject | Coesão (Linguística) | por |
dc.subject | Fernandes , Millor , 1924- | spa |
dc.subject | El análisis del discurso | spa |
dc.subject | Fábulas | spa |
dc.subject | La comprensión de lectura | spa |
dc.subject | Cohesión (Lingüística) | spa |
dc.subject.cnpq | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS | por |
dc.title | Análise argumentativa de fábulas de esopo e de suas releituras por Millôr Fernades | por |
dc.type | Dissertação | por |
Appears in Collections: | Programa de Pós-Graduação em Letras |
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