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Universidade de Passo Fundo
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TEDE UPF
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Teoria da aprendizagem
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Program
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26-Feb-2016
Sequências didáticas potencialmente significativas com enfoque CTS : uma proposta para qualificar o ensino de reações químicas
Amaral, Luana Carla Zanelato do
Locatelli, Aline
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática
Dissertação
14-Aug-2020
Estrutura química para o 9º ano do ensino fundamental: uma proposta de ensino envolvendo tecnologia digital com vistas à aprendizagem significativa
Bacega, Taiane
Zoch, Alana Neto
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática
Dissertação
29-Mar-2016
Teoria da relatividade : uma proposta didática para o ensino médio
Giacomelli, Alisson Cristian
Samudio Pérez, Carlos Ariel
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática
Dissertação
21-Jul-2020
O ciclo de aprendizagem experiencial como suporte para a aprendizagem significativa de termologia no 9º ano do ensino fundamental
Giaretta, Pedro Henrique
Darroz, Luiz Marcelo
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática
Dissertação
19-Mar-2019
Aprendizagem significativa de termodinâmica a partir da leitura da obra A volta ao mundo em 80 dias de Júlio Verner
Mazaro, Simone Bonora
Darroz, Luiz Marcelo
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática
Dissertação
21-Mar-2016
Explorando a informática educativa como alternativa de ensino da geometria plana na educação básica
Saúgo, Caroline
Teixeira, Adriano Canabarro
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática
Dissertação
26-Mar-2019
Atividades experimentais de física no ensino fundamental II: estudo com professores em formação inicial
Silva, Roberto Oliveira da
Rosa, Cleci Teresinha Werner da
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática
Dissertação
26-Apr-2019
Calendário Cósmico como contextualização para abordar tópicos de física nuclear no ensino médio
Silva, Júpiter Cirilo da Roza da
Rosa, Cleci Teresinha Werner da
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática
Dissertação