@MASTERSTHESIS{ 2015:228998630,
 	title = {Práticas de Pré-Jornadinha : a formação do leitor em uma escola rural},
 	year = {2015},
 	url = "http://10.0.217.128:8080/jspui/handle/tede/1011",
 	abstract = "Este estudo, pesquisa social de base empírica, consiste em uma análise participativa sobre a dimensão das atividades de Pré-Jornadinha na formação leitora dos alunos do 8º e 9º anos da Escola Municipal Ensino Fundamental Francisco Rodrigues dos Santos, uma escola rural do município de Água Santa/RS, com ênfase nas representações construídas pelos estudantes. A escola em questão, mesmo com acesso à internet, não possibilita que os alunos usufruam dela. Para este estudo, desenvolveu-se uma pesquisa de cunho bibliográfico com base nos pressupostos teóricos de Judith Langer sobre a construção de representações e de Michèle Petit sobre a importância da leitura para a formação humana e para a inclusão social e, posteriormente, uma pesquisa-ação, que envolveu, inicialmente, a aplicação de um questionário aos alunos com questões relacionadas à leitura. Com base nas respostas, foi possível traçar um perfil leitor dos sujeitos participantes desta pesquisa. A segunda ação deste estudo ocorreu com uma visita ao Mundo da Leitura da Universidade de Passo Fundo, com a realização de uma prática leitora com os alunos com vistas à formação de leitores em múltiplas linguagens. A última ação consistiu no desenvolvimento de quatro práticas leitoras na escola, envolvendo a leitura e a escrita, considerando as obras indicadas para a 7ª Jornadinha Nacional de Literatura. A realização das práticas teve como suporte o Caderno de Atividades VI da Pré-Jornadinha e os livros do Mundo da Leitura, e permitiu o contato dos participantes da pesquisa com leituras inovadoras e diferenciadas, abrindo caminhos para a formação de leitores literários inclusive em suporte digital, sempre no intuito de motivá-los para a leitura e de evidenciar a importância do professor como referência na formação e na mediação leitora. O trabalho, assim, dedicou um olhar aprofundado a ações da Pré-Jornadinha, em um processo de reflexão sobre a leitura como prática social e literária associada às manifestações artístico-culturais em diferentes mídias",
 	publisher = {Universidade de Passo Fundo},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Letras},
 	note = {Estudos Linguísticos e Estudos Literários}
}