@MASTERSTHESIS{ 2010:1803565155,
 	title = {Leitura e produção de imagens : um processo educativo e cuidativo dos acadêmicos de enfermagem com crianças hospitalizadas},
 	year = {2010},
 	url = "http://10.0.217.128:8080/jspui/handle/tede/694",
 	abstract = "Este estudo faz parte da Linha de Pesquisa Processos Educativos e Linguagem. O seu objetivo foi investigar a contribuição da leitura e da produção de imagens para o estabelecimento de um processo educativo e cuidativo dos acadêmicos de enfermagem com crianças hospitalizadas. De abordagem qualitativa, os sujeitos da pesquisa foram quatorze acadêmicos do Curso de Enfermagem da Universidade Luterana do Brasil, campus Carazinho/RS. Os mesmos trabalharam em hospitais da região norte do Rio Grande do Sul, onde estimularam a leitura e a produção de imagens com o auxílio de um instrumento elaborado pela autora do projeto, intitulado  Quando uma criança adoece! . A coleta de dados foi realizada por meio de uma entrevista não-estruturada; as entrevistas ocorreram após os acadêmicos realizarem as atividades junto às crianças hospitalizadas. Os dados foram analisados com base no método fenomenológico, proposto por Giorgi (2010) e Comiotto (1992). Dessa compreensão emergiram quatro essências: o desenho na comunicação acadêmico-criança; humanização na saúde e na educação; relações interpessoais no ambiente hospitalar; e, formação pessoal e profissional. Constatou-se que a utilização do desenho, junto às crianças, favoreceu a comunicação entre elas e os acadêmicos; a relação entre as crianças hospitalizadas e os participantes da pesquisa proporcionou um cuidado indireto aos pais. A leitura e a produção de imagens revelaram-se como instrumentos de trabalho adequados na educação em saúde e oportunizaram a compreensão de novas formas de ensino. A vivência sensibilizou os acadêmicos de Enfermagem quanto à importância do estabelecimento de relações mais humanas nas suas práticas com crianças hospitalizadas",
 	publisher = {},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Educação}
}