@MASTERSTHESIS{ 2023:1070493891,
 	title = {Ensino e aprendizagem de língua inglesa no livro didático Moderna Plus: língua inglesa e formação para a cidadania},
 	year = {2023},
 	url = "http://tede.upf.br:8080/jspui/handle/tede/2613",
 	abstract = "A comunicação em inglês entre indivíduos de nacionalidades diferentes e não nativos faz parte da nossa realidade, seja presencial, seja pelo uso de tecnologias. Os fatores que impulsionam as interações comunicativas são sociais, econômicos, acadêmicos, culturais, tecnológicos e outros ¿ através de meios físicos e digitais. O inglês como língua franca (ILF) é um fenômeno crescente, uma vez que surgem variações linguísticas influenciadas pela primeira língua dos falantes, seus costumes, condições sociais e culturais. Há uma tendência mundial em aceitar o ILF, inclusive, a BNCC (Brasil, 2018) destaca a necessidade de o professor levar e ensinar essas variações do idioma. Isso tudo constitui-se como motivação para este estudo, considerando que ensinar ILF não é algo fácil ou simples, pois demanda muito mais conhecimento do professor e bons materiais para darem o apoio necessário. Dessa forma, o objetivo geral desta pesquisa foi analisar criticamente o LDLI Moderna Plus (Almeida, 2020), em especial os gêneros e atividades decorrentes nas unidades de 1 a 6 do material, a fim de verificar a sua contribuição para a formação linguística dos jovens, com vistas à cidadania global. Para isso, foram analisados o Moderna Plus, Manual do Professor (ALMEIDA, 2020) e o livro do aluno, utilizados na rede estadual de Rondônia entre 2020 e 2023. Este estudo, vinculado à linha de pesquisa Constituição e Interpretação do Texto e do Discurso, do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade de Passo Fundo, enquadra-se no paradigma qualitativo de pesquisa, caracterizando-se como bibliográfico e analítico, pois tem como foco de estudo o LD. Os resultados apontam que o Moderna Plus tem aspectos positivos para apoiar o ensino de inglês, dando suporte ao professor de LI, a partir de temáticas relevantes e atuais e atividades atrativas. O livro traz, em todas as unidades analisadas, gêneros orais e/ou escritos, o que favorece o aprendizado contextualizado, que pode facilitar o uso da LI em práticas sociais. Contudo, o livro também apresenta fragilidades, pois não apresenta a fonte desses gêneros, não deixando claro se são textos autênticos ou não. Além disso, no que se refere à língua franca, o Moderna Plus não traz uma variedade significativa de textos e/ou países, além dos tradicionais, como o inglês americano e o britânico. Dessa forma, os resultados reforçam a necessidade de que o professor tenha bons conhecimentos do idioma que ensina, além de conhecimentos teóricos sobre temas que facilitem a utilização crítica do LD. Sabe-se que não há livro perfeito. Porém, o professor capacitado/qualificado será capaz de fazer bom uso do livro, procedendo a complementações necessárias com outros materiais, por exemplo.",
 	publisher = {Universidade de Passo Fundo},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Letras},
 	note = {Instituto de Humanidades, Ciências, Educação e Criatividade - IHCEC}
}