@MASTERSTHESIS{ 2023:2045068569,
 	title = {Ensino remoto na pandemia e a atividade de leitura em plataformas digitais},
 	year = {2023},
 	url = "http://tede.upf.br:8080/jspui/handle/tede/2586",
 	abstract = "Neste trabalho, o foco está na leitura de textos em plataformas digitais: um estudo sobre o ensino remoto em uma escola pública de Porto Velho - Rondônia, e é delimitada pelo contorno temático voltado para a leitura e compreensão de textos em plataformas digitais concebidas como trabalho social: um recurso do ensino remoto em uma escola pública de Porto Velho - Rondônia. Esta pesquisa procura responder à seguinte pergunta: quais as particularidades do trabalho de leitura de textos em plataformas digitais proposto pela Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Profª. Flora Calheiros Cotrin em Porto Velho – Rondônia durante a pandemia da Covid-19, considerando a concepção da leitura como trabalho social? Como objetivo geral, buscamos investigar as particularidades do trabalho de leitura de textos em plataformas digitais desenvolvido pela Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Profª. Flora Calheiros Cotrin em Porto Velho - Rondônia durante a pandemia da Covid-19, à luz da concepção da leitura como trabalho social. Como objetivos específicos, tem-se: a) Refletir acerca do trabalho de leitura de textos realizado na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Profª. Flora Calheiros Cotrin em Porto Velho - Rondônia durante a pandemia da Covid-19, à luz da concepção da leitura como trabalho social; e b) Analisar o trabalho de leitura de textos realizado no contexto investigado durante a pandemia a fim de relacionar as concepções de leitura e de texto mobilizados em relação às especificidades do meio digital. A relevância do tema deve-se ao desafio enfrentado pelos professores em promover a competência da leitura, sendo a escola fundamental no desenvolvimento da aprendizagem e formação integral dos alunos. Durante a pandemia, as escolas  precisaram se adaptar ao ensino remoto e utilizar plataformas digitais, o que trouxe desafios como a exclusão digital e a necessidade de repensar as práticas pedagógicas. A pesquisa baseiase em bibliografia com destaque internacional, como os trabalhos de Beugrande (1981), além de autores nacionais, como Marcuschi (1983, 1996, 2002, 2008); Kleiman (2004, 2013) e Koch (1984,1997, 2008, 2014), os quais consideram a leitura de textos um trabalho social. Além desses aspectos, a investigação aborda a leitura em plataformas
 digitais e o trabalho nas escolas durante a pandemia com base na legislação vigente. A metodologia envolve a coleta de dados por meio de entrevistas e questionários aplicados a professores e alunos de 6º anos da escola. Os resultados esperados visam beneficiar a sociedade, incentivando outros professores a explorar o tema e contribuindo para o desenvolvimento do hábito de leitura dos alunos. O estudo está organizado em quatro capítulos, além da introdução e das considerações finais, abordando aspectos teóricos, o texto nas plataformas digitais, os procedimentos metodológicos e as análises dos dados coletados. Ao analisar as respostas dos alunos e dos professores à luz dos princípios de análise propostos, é possível observar descobertas valiosas sobre o trabalho de leitura em plataformas digitais. A mudança para o ensino remoto devido à pandemia trouxe desafios e oportunidades para aprimorar a abordagem educacional digital. As vozes de alunos e professores destacaram estratégias criativas para incentivar a leitura. Além disso, a análise das concepções de leitura e texto no meio digital mostrou uma interconexão significativa. As narrativas dos educadores e as percepções dos alunos demonstraram como a leitura se entrelaça com as nuances on-line, influenciando e sendo influenciada pela tecnologia. A pesquisa mapeou a prática de leitura em plataformas digitais durante a pandemia, oferecendo compreensão das interações entre leitura, educação e meios digitais
 em tempos desafiadores",
 	publisher = {Universidade de Passo Fundo},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Letras},
 	note = {Instituto de Humanidades, Ciências, Educação e Criatividade - IHCEC}
}