@MASTERSTHESIS{ 2023:683933089,
 	title = {Contribuições de práticas de educação em saúde, junto as pessoas idosas participantes de um grupo de convivência},
 	year = {2023},
 	url = "http://tede.upf.br:8080/jspui/handle/tede/2542",
 	abstract = "Diante de um contexto de envelhecimento populacional, destaca-se a relevância da educação em saúde. Caracterizada pelo protagonismo e pela valorização dos saberes dos envolvidos, a educação em saúde pode ser realizada junto a grupos de convivência de pessoas idosas. Assim, são necessários estudos que abordem a contribuição da educação em saúde em grupos de convivência, como uma das formas promotoras do envelhecimento saudável. A presente dissertação tem, como objetivo geral, identificar as contribuições de práticas educativas em saúde junto a pessoas idosas que participam de grupo de convivência. Seus objetivos específicos são: caracterizar a amostra de idosos quanto ao seu perfil; desenvolver práticas educativas sob a forma de oficinas temáticas sobre qualidade de vida, com ênfase na alimentação como prática de autocuidado, fazendo uso de imagens como principal recurso metodológico; e identificar significados atribuídos pelas pessoas idosas participantes das oficinas, no sentido de compreender as contribuições do processo educativo no autocuidado. A pesquisa realizada consiste em estudo de campo, exploratório e descritivo, de abordagem qualitativa. A população foi constituída pelos integrantes do Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos, vinculado ao Centro de Referência em Assistência Social de um município de pequeno porte do interior do Rio Grande do Sul, Brasil. Participaram do estudo nove pessoas, todas mulheres, entre 65 e 90 anos, as quais cumpriram os critérios de inclusão. O processo de pesquisa iniciou com a aplicação de uma ficha de coleta de dados de perfil dos participantes, individualmente, na residência dos idosos. Depois, junto ao grupo de convivência, foram realizadas quatro oficinas de educação em saúde, com ênfase na alimentação como prática de autocuidado. O uso de imagens esteve no centro da proposta metodológica das oficinas. Para a análise dos resultados foram consideradas as imagens (textos iconográficos) produzidas na última oficina e foi utilizada a proposta denominada Leitura Transtextual de Imagens (LTSI). A pesquisa possibilitou a construção de um artigo, o qual, com base em significados atribuídos pelas participantes das oficinas, visa compreender as contribuições do processo educativo desenvolvido no que diz respeito à alimentação como prática de autocuidado. Como resultados, as oficinas em grupo foram potencializadoras de protagonismo e troca de saberes, bem como constituíram-se em oportunidade de fortalecimento de relações apoiadoras. As participantes evidenciaram a relevância das relações sociais e a alimentação saudável apareceu como estratégia de cuidado com a saúde, vista como forma de criar e cultivar relações, especialmente entre familiares. Sublinha-se a importância de políticas públicas que contemplem as pessoas idosas na sua integralidade, proporcionando autonomia e avançando na perspectiva do envelhecimento saudável. Práticas de educação em saúde que sejam metodologicamente criativas, com a utilização de recursos distintos, tais como o uso de imagens, podem contribuir nesse sentido",
 	publisher = {Universidade de Passo Fundo},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Envelhecimento Humano},
 	note = {Faculdade de Educação Física e Fisioterapia – FEFF}
}