@PHDTHESIS{ 2022:1950639059,
 	title = {Experiências de leitura em tempos e espaços adversos : um olhar sobre o universo de um grupo de meninas em medidas socioeducativas},
 	year = {2022},
 	url = "http://tede.upf.br:8080/jspui/handle/tede/2477",
 	abstract = "A leitura literária, além dos inúmeros aspectos conhecidos no campo da Educação formal, pode levar os sujeitos a ressignificarem as suas vidas, dando-lhes nova direção, novo olhar para seus medos, sentimentos, incertezas, bem como lhes possibilitar um mergulho no seu próprio mundo, a fim de melhor entenderem as suas emoções. O objetivo geral desta tese é identificar como as experiências de leitura possibilitam a alteração da subjetividade de adolescentes em cumprimento de medidas socioeducativas em espaços não formais de leitura. Como objetivos específicos foram elencados: i) desenvolver experiências de leitura e/ou intervenções literárias com sujeitos em espaços não formais ou não institucionalizados de leitura; ii) conhecer as percepções de realidade de mundo de sujeitos meninas a partir de textos literários trabalhados em encontros de leitura; iii) entender como as diferentes experiências de leitura podem ser fatores de ampliação da subjetividade, bem como a possibilidade de (re)construção enquanto sujeitos; iv) sensibilizar os sujeitos para a experiência da leitura como promotora do bem-estar, da ampliação de conhecimento e da fruição. O arcabouço teórico teve por base estudos de Larrosa (2003, 2019) nas questões de experiências de leitura; de Petit (2010, 2013, 2017, 2019) no estudo da leitura nos espaços adversos; de Candido (1989, 2004) na leitura como direito humano, além de outros autores. Quanto à base metodológica, o estudo constitui se numa pesquisa qualitativa, do tipo pesquisa-ação, realizado com um grupo de sete adolescentes com idade entre 13 e 19 anos, do sexo feminino, que se encontravam em cumprimento de medidas socioeducativas no Centro de Referência Especializado de Assistência Social (CREAS), na cidade de Chapecó/SC. A coleta de dados ocorreu no final do segundo semestre de 2019 e em março e abril de 2020, com algumas interações para a conclusão em 2021 (em função da pandemia do SARS-CoV-2). A coleta de dados aconteceu por meio de questionário, com perguntas abertas e fechadas, permitindo mapear o perfil das participantes. As principais conclusões da primeira etapa do estudo foram: i) as adolescentes apresentaram predominância de figura familiar feminina em relação à mediação de leitura em sua infância; ii) evidenciaram, porém, baixa motivação e poucas experiências de interação com a leitura, embora algumas demonstrassem memórias de contato com histórias e livros na infância; iii) a escola teve pouca participação como ambiente motivador da leitura. Na segunda etapa houve interação por meio de textos literários com diferentes abordagens eleitas pelo grupo em torno do tema “Mulher”, combinado com gêneros diversos A interação com os textos literários apresentou elementos significativos, pois houve a inserção do espaço da Biblioteca Pública, que propiciou o acesso a bens culturais até então desconhecidos (acervos), que ampliaram os horizontes de referências culturais. A pesquisa permitiu identificar significativa mudança de postura entre as partícipes, levando-as a se sentirem como realmente são – jovens como quaisquer outras – com sonhos, vontades e seu jeito de ser nessa fase da vida. Destaca-se a importância do papel do mediador no processo e, também, da biblioteca enquanto espaço de inclusão e democratização cultural. Apesar de a pesquisa ter ocorrido parcialmente em época de pandemia, trouxe contribuições relevantes ao campo literário, considerando a leitura como fonte de tomada de consciência do papel e dos direitos plenos de todos os cidadãos, e a arte literária e demais manifestações como espaço que permite múltiplas possibilidades de ressignificação da vida, contrapondo-se às adversidades do mundo.",
 	publisher = {Universidade de Passo Fundo},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Letras},
 	note = {Instituto de Filosofia e Ciências Humanas - IFCH}
}