@MASTERSTHESIS{ 2021:265725878,
 	title = {O cuidado nos territórios no contexto da pandemia : uma formação viva em ato},
 	year = {2021},
 	url = "http://tede.upf.br:8080/jspui/handle/tede/2197",
 	abstract = "Em 2020 novos acontecimentos marcaram o mundo, especialmente na área da saúde. Um novo vírus atravessou seus diferentes “cantos” sem pedir licença, materializando-se na pandemia da Covid-19. Tal situação afetou a vida de todas as pessoas em diferentes dimensões. Evidenciando uma crise civilizatória e sanitária, diferentes atores foram convocados e tiveram que construir estratégias emergenciais para dar conta da diversidade de desafios que foram postos pela pandemia. No ensino superior, especialmente nas graduações em saúde, movimentos foram sendo feitos no sentido de convocar as Universidades para o seu compromisso social, particularmente na atuação como comunidades mais vulneráveis. Considerando o contexto imposto, este trabalho busca, de forma geral, compreender o potencial de uma estratégia de enfrentamento da pandemia como movimento inovador e qualificador da formação democrática e integral na área da saúde. A pesquisa apresenta um delineamento qualitativo e tem caráter exploratório. A coleta de dados ocorreu a partir da análise de materiais audiovisuais produzidos durante a execução de um projeto denominado “Projeto Redes de Cuidados Territoriais de Enfrentamento à Covid-19” (PRCT), estruturado a partir de uma parceria entre a Universidade de Passo Fundo e o Município de Passo Fundo/RS. O projeto pesquisado envolveu estudantes, professores, funcionários, lideranças comunitárias e trabalhadores dos serviços de saúde, tendo como base teórica e pedagógica o quadrilátero da formação em saúde. Os dados passaram por análise qualitativa de discurso para compreensão dos sentidos da experiência vivenciada. As análises evidenciaram que a pandemia da Covid-19 tem sido um acontecimento carregado de ensinamentos, impulsionados pelos próprios desafios impostos por essa realidade. Ainda, considerando os aspectos que norteiam a reorientação da formação em saúde, destacou-se que o contato com o território e com as pessoas que compõem esses cenários, bem a experimentação de uma proposta de formação ancorada em uma pedagogia afetiva e implicada com as questões de vida encontradas fora dos muros da universidade, pode ser uma possibilidade geradora de convites que integrem ensino-serviço-comunidade e gestão. Essa conclusão, indica para a possibilidade de superar e de fazer transbordar as especificidades que ancoram as formações em saúde e fazer do SUS um sistema pleno e civilizador.",
 	publisher = {Universidade de Passo Fundo},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Faculdade de Educação – FAED}
}