@MASTERSTHESIS{ 2020:953380685,
 	title = {A prática da educação física no ensino médio : percepções dos alunos sobre a esportivização e formação},
 	year = {2020},
 	url = "http://tede.upf.br:8080/jspui/handle/tede/2166",
 	abstract = "Essa dissertação busca refletir sobre o papel da Educação Física na formação do aluno, considerando as proposições da nova BNCC (2017). O questionamento surgiu em decorrência da constatação de as aulas de Educação Física no Ensino Médio, resumirem-se, geralmente, ao ensino das modalidades esportivas, tais como futebol, futsal, voleibol, handebol e basquetebol. O problema não se resume apenas ao aspecto das escolhas das modalidades esportivas mas, principalmente, acerca da destinação da finalidade da educação física à competição (esportivização). Isso tem levado muitos alunos a entenderem as aulas de Educação Física como prática de uma modalidade esportiva. O estudo analisa o comportamento de jovens e adolescentes na sua participação efetiva nas aulas de Educação Física, verificando se as atividades desenvolvidas favorecem aos alunos a compreensão de seu próprio corpo e de suas possibilidades, bem como se são compromissadas com a qualidade de vida dos estudantes. São identificadas e analisadas as razões que levam os jovens e adolescentes a não participarem ativamente das aulas de Educação Física, assim como as compreensões e atitudes dos alunos diante das aulas desenvolvidas. Atenção especial é dada aos alunos que não apresentam habilidades esportivas durante as aulas e as razões que eles indicam justificando a desmotivação e a pouca participação efetiva nas aulas ministradas no Ensino Médio. A hipótese da dissertação é a que a disciplina de Educação Física pode possibilitar, talvez, mais que as outras, uma mudança significativa no processo de ensino-aprendizagem e na formação integral do indivíduo. Essa dissertação encontra-se ancorado na abordagem de pesquisa qualitativa e deseja fazer jus à complexidade da realidade. Seguimos esta metodologia principalmente por acreditarmos que através dela poderemos nos tornar mais conscientes, pois somos motivados a criticar e analisar com consistência e assim explorar mais profundamente as circunstâncias a serem estudadas. Fizeram parte da amostra de nosso estudo 484 alunos do Ensino Médio, de duas escolas da rede pública Estadual do Município de Pato Branco-PR. A coleta de dados foi realizada através de um questionário estruturado, aplicado pelo próprio pesquisador em sala de aula. Os resultados apontam a predominância da esportivização, mas também que, mesmo assim, muitos alunos atribuem à disciplina de Educação Física um papel importante na sua formação, especialmente no desenvolvimento de uma vida de boa qualidade. A conclusão aponta para a necessidade de reorganização das disciplinas e a introdução de modalidades mais apropriadas de ministrar as aulas a fim de que o aluno sinta prazer e atinja um desenvolvimento mais integral em Educação Física.",
 	publisher = {Universidade de Passo Fundo},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Faculdade de Educação – FAED}
}