@MASTERSTHESIS{ 2020:1854570533,
 	title = {Corpo e cuidado de si: a dança como experiência formativa},
 	year = {2020},
 	url = "http://tede.upf.br:8080/jspui/handle/tede/2012",
 	abstract = "A pesquisa apresentada objetiva investigar sobre o corpo e a dança, com um foco maior nesta
 última. Alguns questionamentos centrais foram elaborados conduzindo o estudo: O que é a
 dança-educação? Existe um dançar como um cuidado de si e um cuidado do corpo
 concomitantemente? É possível o sujeito transformar-se nessa prática a ser um sujeito melhor,
 tanto consigo quanto em suas demais relações? Tem-se como objetivo principal, responder a
 pergunta que surge do problema de pesquisa: O que significa compreender a dança como um
 cuidado de si? O estudo é uma pesquisa de natureza bibliográfica, leituras e reflexões, com foco
 hermenêutico e interpretação e diálogo do texto clássico. A dissertação está estruturada em três
 capítulos. Inicialmente, faz-se um diagnóstico do corpo contemporâneo, apresentando-se
 fatores externos como a moda, a mídia, o consumismo, as ideologias e, os critérios de
 sociabilidade pautados no corpo-, que incidem sobre ele e o condicionam de alguma forma.
 Recorre-se, para tal, a teóricos como Francisco Ortega e Jurandir Freire Costa. No segundo
 capítulo toma-se Michel Foucault e seu estudo sobre o cuidado de si vinculando-o ao cuidado
 do corpo mediante os aspectos da dietética, da estética e da ética. Esse passo permite chegar-se
 ao ponto principal da dissertação, seu terceiro e último capítulo, que aborda a dança e seu papel
 formativo. Tematiza-se a dança como um processo de autoformação e de autodisciplina do
 praticante, desenvolvendo habilidades sensíveis naquele que dança, tendo-a como uma prática
 de liberdade, o que permite compreendê-la como cuidado de si. Nesse sentido, ela é
 compreendida como modo de viver, a partir de uma base ética, e como um exercício em que o
 sujeito se transforma, mediante essa prática, em direção ao melhor de si. Conclui-se que a dança
 pode configurar-se como um cuidado de si com implicações subjetivas e éticas, possibilitando
 ao sujeito envolver-se em uma estética da existência, tornando-se empático e sensível a si
 mesmo, ao outro e ao mundo.",
 	publisher = {Universidade de Passo Fundo},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Faculdade de Educação – FAED}
}