@PHDTHESIS{ 2019:1137682079,
 	title = {Percursos criativos na concepção de Canto de Cravo e Rosa, de Viviane Juguero: a dramaturgia impressa para a leitura da criança},
 	year = {2019},
 	url = "http://tede.upf.br:8080/jspui/handle/tede/1731",
 	abstract = "As literaturas infantil e juvenil brasileiras legaram-nos um conjunto de obras dramatúrgicas importantes, considerando as que são encenadas, aquelas que servem para atividades de leitura dramática, jogos teatrais e aquele número ínfimo que é publicado. Essas últimas, quase raras, têm aparecido no mercado editorial nos últimos anos no formato de livro ilustrado e ao alcance da criança leitora desde muito cedo, contrariando a tendência que é a de considerar que o texto dramático é um gênero compreendido somente pelo jovem leitor. Nesse sentido, o presente trabalho de tese elegeu a obra Canto de Cravo e Rosa, de Viviane Juguero, publicada em 2009, para ser estudada e, a partir dela, responder a uma demanda de questionamentos que esse novo gênero literário despertou. A obra que nos serve de corpus provoca-nos indagações a respeito de um texto dramático ao alcance do pequeno leitor  que chamaremos, a partir deste trabalho, de dramaturgia impressa para a leitura da criança , além de conduzir-nos a questionamentos sobre suas características e peculiaridades, sobre o contexto em que se desenvolve e acerca dos percursos criativos que legitima. Nossa pesquisa tem abordagem qualitativa, sendo de natureza aplicada; o método empregado é hipotético-dedutivo; já em relação aos objetivos, a pesquisa é de caráter exploratório-descritivo; o procedimento técnico vincula-se a uma pesquisa bibliográfico-documental. O trajeto que elegemos para nossa escrita parte do surgimento da literatura infantil na Europa e no Brasil, a partir dos estudos de Marisa Lajolo e Regina Zilberman (1985, 1986), Regina Zilberman (2005) e Nelly Novaes Coelho (2000). Para pensar a literatura para a infância, baseamo-nos também em Peter Hunt (2010) e Fernando Azevedo (2014). Em seguida, tratamos sobre o livro ilustrado, acompanhando os estudos de Maria Nikolajeva e Carole Scott (2011) e, novamente, Peter Hunt (2010). Damos espaço, na continuação, a aspectos importantes sobre a dramaturgia para a infância, com Regina Zilberman (2015), Vera Lúcia Bertoni dos Santos e Ivo Bender (2003), Marco Camarotti (2005), Dib Carneiro Netto (2003, 2014), Bárbara Heliodora (2007), Maria Lucia de Pupo (1991) e Fany Abramovich (1983). Na sequência, apresentamos fundamentos que guiam os estudos da dramaturgia em geral  inspirados em Patrice Pavis (2007, 2008, 2011) e em consonância com David Ball (2014), Daniel Furtado Simões da Silva (2013), Ramon Santana de Aguiar (2008), Clarice Lopes Mendes (2009), Décio de Almeida Prado (2007) e Rubem Rocha Filho (1986) e abrimos espaço para exploração das dinâmicas de análise e leitura do texto dramático, a partir dos estudos de Jean-Pierre Ryngaert (1996, 2013), Luis Paulo Vasconcelos (1987) e Nerina Raquel Dip (2005). Todos esses aspectos teóricos são apresentados, então, em formato de dispositivo epistemológico de análise, estruturado em cinco etapas de execução, balizadas por sólidos critérios e indicadores. A aplicação desse dispositivo permite-nos, no fechamento deste trabalho, afirmar que Canto de Cravo e Rosa é exemplo adequado da dramaturgia impressa para a leitura da criança. Confirmarmos, assim, a existência de uma dramaturgia específica ao alcance da criança, para ser lida no formato de livro ilustrado, uma contribuição acadêmica frente às ocorrências que percebemos nas editoras, na última década.",
 	publisher = {Universidade de Passo Fundo},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Letras},
 	note = {Instituto de Filosofia e Ciências Humanas - IFCH}
}