@MASTERSTHESIS{ 2018:47080530,
 	title = {Indústria cultural, autonomia e formação em adorno},
 	year = {2018},
 	url = "http://tede.upf.br/jspui/handle/tede/1687",
 	abstract = "A presente pesquisa visa investigar como o conceito de indústria cultural está implicado nas reflexões sobre educação e maioridade em Adorno. Através de uma imersão bibliográfica de cunho hermenêutica no pensamento de Theodor Adorno buscaremos abordar o conceito de indústria cultural, emancipação e formação, tendo por base três textos: Educação e emancipação, Indústria cultural e Teoria da semiformação. O objetivo central da investigação reside em descrever e analisar as relações existentes entre os conceitos acima citados. Além disso, explicitaremos como a racionalidade instrumental, que na tentativa de tornar o ser humano esclarecido, autônomo e livre, desencadeou novas formas de dominação e de aniquilamento do pensamento crítico, dos ecossistemas e das formas de vida. Frente ao contexto das sociedades contemporâneas de dominação e instrumentalização das formas de pensar, a educação ainda apresenta um potencial emancipador que torna os sujeitos capazes de elaborar uma leitura crítica da realidade. Na concepção adorniana a educação se desenvolve a partir de dois processos: adaptação e resistência. Se inicialmente o processo educativo visa à adaptação dos indivíduos ao meio social no qual vivem, sua segunda característica fundamental é a resistência diante dos processos históricos, por meio de um pensamento crítico e comprometido com a transformação social. A conjuntura que permeia e perpassa a educação é demarcada preponderantemente pela lógica mercantilista fixada sob o imperativo do capitalismo, em que os meios de comunicação sociais e a cultura de massa são fatores decisivos na reprodução de um modelo de sociedade em que praticamente tudo passou a ser compreendido como mercadoria. Essa situação inquietante coloca a exigência de repensar alternativas em vista de uma educação emancipadora, crítica e de resistência ao retorno da barbárie, aos processos deformativos da cultura influenciada pelas novas tecnologias digitais e pelo capitalismo tardio.",
 	publisher = {Universidade de Passo Fundo},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Faculdade de Educação – FAED}
}