@PHDTHESIS{ 2018:1899321878,
 	title = {A construção de representações por meio da leitura extensiva aliada à sala de de aula orientada à ação na formação de professores leitores},
 	year = {2018},
 	url = "http://tede.upf.br/jspui/handle/tede/1541",
 	abstract = "Este trabalho trata da construção de representações na instrução leitora por intermédio da leitura extensiva e da sala de aula orientada à ação. Os dados foram coletados em uma turma da disciplina de Leitura Extensiva, na especialização em Linguagens e suas Tecnologias, ofertada pelo Instituto Federal Sul-Rio-Grandense, câmpus Passo Fundo. A coleta de dados ocorreu por meio da gravação de voz dos 18 sujeitos da pesquisa durante as discussões em sala de aula e pela aplicação de dois questionários ¿ um antes do início das aulas e o outro ao fim do sexto e último encontro. A análise desses dados teve como primeiro objetivo verificar como os participantes da pesquisa desenvolveram suas compreensões sobre o material ficcional de leitura que lhes foi proposto, tendo como base os 5 posicionamentos da teoria da construção de representações de Judith Langer (2005, 2011a, 2011b). O segundo objetivo foi descobrir a opinião dos sujeitos sobre a metodologia utilizada nas aulas. Os resultados apontaram para a efetiva construção de representações pelos sujeitos por meio dos 5 posicionamentos elencados pela teórica americana. Também demonstraram o aumento do entusiasmo e da motivação para a leitura e para o desenvolvimento profissional e pessoal dos participantes. O estudo demonstrou que uma abordagem de leitura que tenha como base a leitura extensiva e atividades orientadas à ação, com a consequente construção de representações, é eficaz na formação de leitores e no aumento do seu repertório didático pedagógico enquanto professores.",
 	publisher = {Universidade de Passo Fundo},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Letras},
 	note = {Instituto de Filosofia e Ciências Humanas - IFCH}
}