@MASTERSTHESIS{ 2017:194525509,
 	title = {Formação docente continuada e a espiritualidade: uma abordagem a partir do último Foucault},
 	year = {2017},
 	url = "http://tede.upf.br/jspui/handle/tede/1249",
 	abstract = "A presente dissertação traz como tema a formação continuada docente e a espiritualidade,
 tratado com base no último Foucault. A formação continuada docente tem sido uma
 preocupação nas escolas, nas instituições de ensino superior e, também, nas diversas esferas
 do mundo acadêmico e da pesquisa educacional. Na história da educação brasileira, em suas
 diversas fases, sempre houve tentativas de responder a tal desafio, de acordo com as
 realidades e problemas emergentes. Na contemporaneidade, esse tema volta a ser debatido
 com bastante ênfase, dados os problemas vividos no campo educacional, particularmente no
 ensino público. Como resposta a esse desafio, propõe-se a retomada da noção de
 espiritualidade, no contexto das novas formas de vida na sociedade da informação e do
 conhecimento, e do seu significado para a educação das novas gerações, tendo como base os
 últimos escritos de Foucault, particularmente no curso proferido no Collège de France, em
 1982, com o título ¿A hermenêutica do sujeito¿. A opção pelos escritos tardios de Foucault
 dá-se mediante a constatação da influência de tais obras na geração atual de estudiosos,
 particularmente na área educacional. O desenvolvimento da pesquisa deu-se orientado pela
 metodologia da pesquisa bibliográfica. Em sua exposição, são apresentados alguns elementos
 de análise da educação brasileira, com o intuito de compreender os contextos que envolvem
 os processos educativos, apontando para a importância da educação na formação dos
 indivíduos. Além disso, partindo do pensamento do último Foucault, particularmente na obra
 ¿Hermenêutica do sujeito¿, é abordado o tema da espiritualidade como um caminho para a
 formação das novas gerações, o que é antecedido, de forma breve, pela exploração da noção
 da espiritualidade no campo teológico, visto que essa é a compreensão, de modo geral, mais
 presente no senso comum dos indivíduos implicados no processo educativo. Elabora-se uma
 reflexão sobre o cuidado de si, tendo como ponto de partida o diálogo entre Sócrates e
 Alcebíades. Por fim, apresenta-se a formação docente continuada como um desafio à
 educação, destacando a importância da escola e sua função na sociedade contemporânea, bem
 como o papel fundamental do professor no processo educativo.",
 	publisher = {Universidade de Passo Fundo},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Faculdade de Educação – FAED}
}