@MASTERSTHESIS{ 2017:1442481337,
 	title = {A educação dos trabalhadores do campo no IFRS - Campus Sertão: do escrito ao realizado},
 	year = {2017},
 	url = "http://tede.upf.br/jspui/handle/tede/1246",
 	abstract = "O presente texto apresenta o estudo "A Educação dos trabalhadores do campo no IFRS" Campus Sertão: do escrito ao realizado¿, que teve por objetivo desenvolver reflexões acerca da política de educação profissional, entrelaçada com a política de educação do campo, em meio às tensões existentes entre os conceitos de educação do campo e educação rural, e confrontar as políticas de educação do campo com as práticas de educação profissional, voltadas aos trabalhadores do campo, identificando as aproximações e os distanciamentos existentes entre essas realidades. Quanto à abordagem, o trabalho estruturou-se como uma pesquisa qualitativa, de natureza documental e mediante organização de grupos focais junto aos estudantes do curso Técnico Integrado ao Ensino Médio em Agropecuário (1º e 3º ano), com vistas a ouvir as falas silenciadas e/ou institucionalizadas sobre o cotidiano da política de educação profissional na perspectiva da Educação do Campo. A fundamentação teórica do trabalho teve como principais autores: Roseli Caldart, Conceição Paludo, Paulo Freire, Miguel Arroyo, Silvana Gritti, Gaudêncio Frigotto. Os estudos alertaram para os desafios da realidade de vida e de formação profissional dos trabalhadores e trabalhadoras do campo e da cidade, para além da dicotomia campo e cidade. Constataram, ainda, que a educação dos trabalhadores do campo, em especial, no IFRS ¿ Campus Sertão, deve se preocupar com a formação voltada para a transição agroecológica, bem como com o potencial técnico-científico dos estudantes, para que em suas práticas orientem ações de assistência técnica e extensão rural, numa perspectiva que assegure a sustentabilidade socioambiental e econômica dos territórios rurais. Por fim, evidenciaram a possibilidade de superação de amarras em relação à Educação Rural e de apresentação alternativas para construção de um mundo mais sustentável, onde a educação seja efetivamente entendida como um direito dos povos do campo.",
 	publisher = {Universidade de Passo Fundo},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Faculdade de Educação – FAED}
}