@MASTERSTHESIS{ 2016:1450220972,
 	title = {Os jovens e a leitura: descobertas feitas em uma turma de terceiro ano do Ensino Médio de uma escola pública do interior do estado},
 	year = {2016},
 	url = "http://tede.upf.br/jspui/handle/tede/1202",
 	abstract = "Com o passar dos tempos, diversos foram os debates envolvendo a formação da leitura no Brasil
 e, principalmente, a leitura como uma competência necessária aos jovens em processo de
 construção do conhecimento básico e da formação de uma identidade leitora para a sua inclusão
 no mundo letrado. No entanto, a leitura não está adequadamente alicerçada e as deficitárias
 habilidades leitoras, a grande maioria das vezes, provêm do frágil processo educacional do país.
 Assim, o presente trabalho ¿ Os Jovens e a Leitura: descobertas feitas em uma turma de
 terceiro ano do Ensino Médio de uma escola pública do interior do estado ¿ implica uma
 teorização baseada na evolução da leitura até o presente momento e tem como objetivo analisar
 os hábitos de leitura dos alunos do terceiro ano do ensino médio da Escola Estadual de Ensino
 Médio Frederico Benvegnú, localizada na cidade de São Domingos do Sul, Rio Grande do Sul.
 Em vista disso, esta pesquisa propôs investigar quais as leituras, literárias ou não literárias, os
 jovens estão realizando e com que finalidade, bem como qual plataforma utilizam para
 realizarem essas leituras. A pesquisa foi composta por estudos bibliográficos e de campo, de
 caráter exploratório. Aplicaram-se aos alunos do terceiro ano do ensino médio dois
 questionários. O primeiro buscava conhecer os hábitos de leitura dos alunos e traçar o perfil
 dos alunos leitores e dos não leitores, selecionando apenas os leitores para a segunda etapa da
 pesquisa. O segundo questionário procurou investigar o comportamento leitor desses alunos,
 quais leituras esses jovens estão realizando, com que finalidade e através de que plataforma a
 realizam, sempre se empenhando na busca de respostas para a atual situação da leitura entre os
 jovens. Com base nas respostas dos sujeitos pesquisados, foi possível identificar as experiências
 leitoras que marcaram esses jovens, quem foram os grandes incentivadores e mediadores de
 leitura, do mesmo modo que observar os hábitos de leitura desses jovens no presente momento.
 A análise e interpretação dos dados aconteceram à luz de teóricos como Michèle Petit, Regina
 Zilberman, Ezequiel Theodoro da Silva, Maria da Glória Bordini e Marisa Lajolo.",
 	publisher = {Universidade de Passo Fundo},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Letras},
 	note = {Instituto de Filosofia e Ciências Humanas - IFCH}
}