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Tipo do documento: Dissertação
Título: Perto dos olhos, longe do coração : a inserção da História da América Latina contemporânea no ensino de História (1980-2000)
Autor: Ramisch, Isabel Regina 
Primeiro orientador: Heinsfeld, Adelar
Resumo: O presente trabalho dissertativo objetiva apresentar uma análise a respeito do ensino de História, mais especificamente a inserção da História da América Latina, enquanto conteúdo programático na prática pedagógica. Para tanto, buscou-se respaldo em fontes de pesquisa como legislações de ensino e livros didáticos de História, cuja concretude alicerça trabalhos dessa natureza. Empregando a metodologia de comparação e nfrontamento de fontes, delineou-se o trabalho e, ao longo do texto, construiu-se uma análise sobre o ensino de História na contemporaneidade. O objetivo central consistiu em identificar a inclusão de conteúdos acerca da América Latina nas bases legais e nos materiais didáticos tidos, ambos, como referências à ação pedagógica. A motivação para a presente esquisa centrou-se na busca por uma efetiva idéia de pertencimento rasileiro à América Latina, considerando os esforços no âmbito político, econômico e cultural para a implantação de projetos integracionistas em que destacamos o Mercosul. O olhar sobre as fontes de pesquisa atevese em observar se a América Latina ou o próprio Mercosul estavam ntemplados em suas redações. Focalizou-se, neste particular, as legislações de ensino dos países que compõem o Mercosul (Argentina, Brasil, Paraguai e Uruguai), objetivando fazer emergir a inserção e a condição prevista para temas como a América Latina e o Mercosul. Destarte, houve-se por bem buscar respaldo nos livros didáticos de História das séries finais do ensino fundamental dos anos de 2002 a 2008, buscando identificar as formas de inclusão de conteúdos referentes à América Latina e ao Mercosul. Espera-se, assim, emprestar uma contribuição para com o repensar da ação de ensino e permitir um novo olhar acerca de nós, latino-americanos.
Abstract: El presente trabajo de disertación tiene por objetivo presentar una análisis acerca de la enseñanza de Historia, más específicamente, la inserción de la Historia de América Latina como contenido programático en la práctica pedagógica. Para tanto, se ha buscado respaldo en fuentes de pesquisa como legislaciones de enseñanza y libros didácticos de Historia, cuya concreción embaza trabajos de esta naturaleza. Empleando la metodología de comparación y confrontación de fuentes, se perfiló el trabajo y, en el transcurso del texto, nos permitió construir análisis acerca de la enseñanza de Historia en la contemporaneidad. El objetivo central consistió en identificar la inclusión de contenidos sobre la América Latina en las bases legales y en los materiales didácticos tenidos, ambos, como referencias a la acción pedagógica. La motivación para la actual pesquisa se ha centrado en la búsqueda por una efectiva idea de pertenencia brasileña a la América Latina, tomando en cuenta los esfuerzos en el ámbito político, económico y cultural para la implantación de proyectos integracionistas tal como el Mercosur. El vistazo sobre las fuentes de pesquisa se detuvo en observar si la América Latina o el propio Mercosur estaban contemplados en sus redacciones. Se enfocó, en este particular, las legislaciones de enseñanza de los países que componen en Mercosur (Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay), con el objetivo de hacer emerger la inserción y la condición prevista para temas como la América Latina y el Mercosur. De esta manera, se tuvo por bien buscar respaldo en los libros didácticos de Historia de los grados finales de la educación fundamental de los años entre 2002 y 2008, buscando identificar las formas de inclusión de contenidos referentes a América Latina y al Mercosur. Se espera, así, emprestar una contribución para con el repensar de la acción de la enseñanza y permitir un nuevo mirar acerca de nosotros, latino-americanos.
Palavras-chave: MERCOSUL
História - Estudo e ensino
América Latina - História
MERCOSUL
History - Study and teaching
Latin America - History
Área(s) do CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIA
Idioma: por
País: 
Instituição: 
Sigla da instituição: 
Departamento: História
Programa: Programa de Pós-Graduação em História
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI: http://10.0.217.128:8080/jspui/handle/tede/160
Data de defesa: 2-Dec-2012
Appears in Collections:Programa de Pós-Graduação em História



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